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viernes, 28 de diciembre de 2012

Sócrates (Parte 1 de 2)

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MARCO HISTÓRICO

Del nacimiento de Sócrates hubo cosas importantes, la construcción del Templo de Zeus, por ejemplo; pero lo más relevante es que fue en el Año del consulado de Potito y Mamerco, y digo esto porque esos nombres se prestan para muchas bromas en español. Grecia estaba en varios conflictos bélicos disputando tierras y dominios, Egipto revelándose contra el dominio Persa, Roma fortaleciéndose, es decir, para variar, lo único que hay en la historia universal son guerras. En cuestión de política los griegos están saltando entre tiranías, oligarquías, democracia, es decir, nada sirve, todo es lo mismo, pura falacia; pero eso sí, mucho mejor que los primitivos romanos, quienes después de ver que no daban pie con bola, fueron a estudiar sus leyes

Si bien hubo una paz de treinta años en Grecia (o al menos así se llamó, lo cual dudo que eso haya durado después de lo que investigué), no significa que el resto fuera paz en el mundo

Significativo el hecho que en esta época, Sócrates vio cómo construyeron el Partenón, y si no lo vio mientras lo construían, al menos fue en esa época

Artajerjes I, rey de Persia, apoya a los judíos en la reconstrucción de Jerusalén... grave error

En el 441 A. C. el reino de China tiene una sucesión de rey, Zhou Ai Wang sube al trono pero muere antes de finalizar el año, siendo sucedido por Zhou Si Wang

En el 432 A. C., sucede la batalla del Istmo de Palena entre las fuerzas atenienses comandadas por Calias, contra las fuerzas expedicionarias de Corinto, al mando de Aristeo. Sócrates salva la vida de Alcibíades en la batalla. En el mismo año, Anaxágoras es expulsado de Atenas bajo la acusación de ateísmo

En el 430 A. C. una epidemia acaba con 30,000 vidas atenienses, misma epidemia que mataría a Pericles, gobernante de Atenas, quien trajo mucho progreso a esas tierras

En el 405 A. C. continúa la primera inflación registrada por la historia: Se inicia en el año 407 a. C. cuando los espartanos liberan a 20.000 esclavos de las minas de plata atenienses de Laurión, y para pagarles emiten entre 406 y 405 a. C. gran cantidad de monedas de bronce que sumado a la nueva demanda provoca inflación y escasez

Cartago también le entra a los catorrazos, si todo mundo se va a la guerra, ¿por qué ellos no?

Fin de la cultura Olmeca, con lo que el periodo pre-clásico en Mesoamérica está próximo a su fin

En el 403 A. C., Trasíbulo expulsa a los treinta tiranos del poder en Atenas, restauran la democracia y hay amnistía general. También comienza el periodo de los reinos combatienes, que acabará con la unificación de China en 221 A. C.

En el 400 A. C. los celtas se asientan en el norte de Italia, se establecen los totonacas en las costas del golfo de México. El brahamanismo empieza a evolucionar dentro del hinduismo, cosa que seguirá durante 200 años más. Persia pierde el Alto Egipto al no poder con la revuelta de Amirteo de Sais, y por si fuera poco lo que pasó en este fin de siglo, Sócrates muere en el 399 A. C.

Como dato curioso, Critias nació en el 460, igual que Demócrito e Hipócrates, sólo 10 años menores que Sócrates


BIOGRAFÍA

 Sócrates nació en el año 4 de la Olimpíada 77 (469 a d Cristo), en el dia 6 del mes Targelión, (aunque algunos prefieren cerrar el dato en 470) y murió en el 15 de febrero (según el cálculo de alguien que escribió en inglés el artículo) del 399 A. C.

Filósofo griego fundador de la filosofía moral, o axiología que ha tenido gran peso en la filosofía occidental por su influencia sobre Platón. Hijo de Fenareta, Fenarete, o Fainarate (o como sea) una comadrona (lo que ha dado lugar a alguna comparación entre el oficio de su madre y su actividad filosófica, pues ayudó, con su método, a "dar a luz" a las ideas) que se había casado con un tal Queredemo, y con el cual había tenido un hijo llamado Patrocles. Despues de enviudar se casaría con el que fue padre de Sócrates, Sofronisco, un escultor

Recibió una educación tradicional en literatura, música y gimnasia. Más tarde, se familiarizó con la retórica y la dialéctica de los sofistas, las especulaciones de los filósofos jonios y la cultura general de la Atenas de Pericles.

Al principio, Sócrates siguió el trabajo de su padre; realizó un conjunto de estatuas de las tres Gracias, que estuvieron en la entrada de la Acrópolis hasta el siglo II a. C.

Durante la guerra del Peloponeso contra Esparta, sirvió como soldado de infantería de hoplita, con gran valor en las batallas de Potidaea del 432 al 430 a .C. (donde salvó la vida a Alcibíades), en Delio en el 424 a. C., y Anfípolis en el 422 a. C. 


De vida sobria y austera, siempre contó con escasos recursos económicos, Sócrates supo rodearse de los personajes más influyentes del momento, así como de un nutrido círculo de alumnos a los que gustaba cuestionar continuamente sus creencias y certidumbres. Este continuo "aguijonear" a todos le situaría, finalmente, en una situación tan  controvertida y arriesgada que le llevó a su condena a muerte por el Tribunal de los Quinientos en el año 399 a. C. El modo con el que afrontó estos trances, inmortalizados por Platón en su Apología (Apología de Sócrates), y en los diálogos Critón y Fedón, convirtieron a Sócrates en modelo clásico de filósofo antiguo y en maestro imperecedero de la cultura occidental

Según los testimonios de su época, Sócrates era poco agraciado y corto de estatura, vientre prominente, ojos camaleónicos y nariz exageradamente respingona, la figura de Sócrates era motivo de chanza; pero estos elementos no le impedían actuar con gran audacia y gran dominio de sí mismo. Apreciaba mucho la vida y alcanzó popularidad social por su viva inteligencia y un sentido del humor agudo desprovisto de sátira o cinismo. Alcibíades lo comparó con los silenos, los seguidores ebrios y lascivos de Dioniso. Platón consideraba digno de ser rememorado el día que se lavó los pies y se puso sandalias, y Antifón, el sofista, decía que ningún esclavo querría ser tratado como él se trataba a sí mismo. Llevaba siempre la misma capa, y comía y bebía lo más barato. Pero lo sorprendente es que un hombre así acabara siendo considerado por los griegos -que creían que la belleza del alma armoniosa se reflejaba en la armonía del cuerpo- como modelo del decoro filosófico. Tras Sócrates, el primer heleno que fue feo, admitieron que un cuerpo silénico puede estar dirigido por un alma hermosa

Su madurez coincidió con el gobierno de Pericles, época conocida como el siglo de oro de Grecia


En edad avanzada se hubo casado con Jantipa o Xantipa, una mujer de reconocido mal genio, y de la que tuvo tres hijos, dos mujeres y un varón. Ella era de familia noble. Según una tradición antigua, trataba muy mal al filósofo, la tradición dice que era una esposa despectiva ante la actividad del marido y propensa a comportarse de una manera brutal y soez, aunque en realidad Platón muestra, al narrar la muerte de Sócrates en el Fedón, una relación normal e incluso buena entre los dos

El interés de la reflexión filosófica se centraba entonces en torno al hombre y la ciudad, abandonando el predominio del interés por el estudio de la naturaleza. Probablemente Sócrates se haya iniciado en la filosofía estudiando los sistemas de Empédocles, Diógenes de Apolonia y Anaxágoras, entre otros. Pronto orientó sus investigaciones hacia los temas más propios de la sofística, que en los primeros años de la vida del filósofo, conoció su época de esplendor en Atenas.  El rechazo del relativismo de los sofistas llevó a Sócrates a la búsqueda de la definición universal, que pretendía alcanzar mediante un método inductivo; probablemente la búsqueda de dicha definición universal no tenía una intención puramente teórica, sino más bien práctica

La sabiduría de Sócrates no consiste en la simple acumulación de conocimientos, sino en revisar los conocimientos que se tienen y a partir de ahí construir conocimientos más sólidos. Sócrates creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura, no dejó nada escrito,
ni tampoco fundó una escuela regular de filosofía, porque creía que cada uno debía desarrollar sus propias ideas, y por lo tanto pasó la mayor parte de su vida de adulto en los mercados y plazas públicas de Atenas, iniciando diálogos y discusiones con todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes solía responder mediante preguntas. Este comportamiento correspondía a la esencia de su sistema de enseñanza, un método denominado mayéutica, o arte de alumbrar los espíritus, es decir, lograr que el interlocutor descubra sus propias verdades


Sócrates fue obediente con las leyes de Atenas, pero en general evitaba la política, contenido por lo que él llamaba una advertencia divina. Creía que había recibido una llamada para ejercer la filosofía y que podría servir mejor a su país dedicándose a la enseñanza y persuadiendo a los atenienses para que hicieran examen de conciencia y se ocuparan de su alma 


Todo lo que se sabe con certeza sobre su personalidad y su forma de pensar se extrae de los trabajos de dos de sus discípulos más notables: Platón, que atribuyó sus propias ideas a su maestro y el historiador Jenofonte, un escritor prosaico que quizá no consiguió comprender muchas de las doctrinas de Sócrates

Platón describió a Sócrates escondiéndose detrás de una irónica profesión de ignorancia, conocida como ironía socrática, y poseyendo una agudeza mental y un ingenio que le permitían entrar en las discusiones con gran facilidad

Otro pensador y amigo influenciado por Sócrates fue Antístenes, el fundador de la escuela cínica de filosofía. Sócrates también fue maestro de Aristipo, que fundó la filosofía cirenaica de la experiencia y el placer, de la que surgió la filosofía más elevada de Epicuro. Tanto para los estoicos, como el filósofo griego Epicteto, como para el filósofo romano Séneca el Viejo, y el emperador romano Marco Aurelio, Sócrates representó la personificación y la guía para alcanzar una vida superior

Murió a los 70 años de edad, aceptando serenamente la condena de muerte por envenamiento con cicuta, método elegido por un tribunal que le juzgó por no reconocer a los dioses atenienses y corromper a la juventud. Según relata Platón en la Apología que dejó de su maestro, éste pudo haber eludido la condena, gracias a los amigos que aún conservaba; pero prefirió acatarla y morir. Realmente le juzgaron porque dos de sus discípulos fueron tiranos que atentaron contra Atenas


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BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/470_a._C. hasta el http://es.wikipedia.org/wiki/399_a._C.
http://de.wikipedia.org/wiki/470_v._Chr. hasta el http://de.wikipedia.org/wiki/399_v._Chr.#Gestorben
http://en.wikipedia.org/wiki/470_BC hasta el http://en.wikipedia.org/wiki/399_BC
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_Greece
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Grecia
http://www.monografias.com/trabajos13/socrats/socrats.shtml
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/socrates.htm
http://www.academiasocrates.com/socrates/biografia.php
http://www.paginasobrefilosofia.com/html/rinconsocratico/vidasoc.html
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3crates

viernes, 21 de diciembre de 2012

El Terciopelo Negro

El terciopelo negro es una filosofía que he desarrollado debido a un primer acercamiento de la teoría física de las súper cuerdas

Debo aclarar que no indagué más allá de esa teoría física para desarrollar mi teoría filosófica, y que también debo aclarar, lo más que necesité para de la teoría física fue el simple nombre y saber que según esa teoría, las partículas en realidad son cuerdas

Se llama terciopelo negro porque el universo es negro, parece de terciopelo. Es decir, es una teoría de cómo está formado el universo, y que además, da una explicación a varios fenómenos que iré detallando

Para el ejemplo de esta ocasión, aprovecharé que estoy agripado. Imaginemos que el universo es un pañuelo. (Aquí, el hecho de que el universo sea o no finito, que haya o no haya sido creado o que sea eterno o eviterno, exista o no exista dios, vale un pepino garapiñado, el puto universo es un mísero pañuelo. ¿Entendido?) El pañuelo es una tela formada por hilos que van en horizontal y en vertical. Hablamos de uno sencillo, sin adornos, sólo para hacer más fácil la analogía

Es imposible mover un único hilo sin que los demás se vean afectados. De un modo u otro, en menor o mayor cantidad, todos los hilos sufren las consecuencias, porque si agarramos un hilo vertical, éste está relacionado con todos los hilos horizontales, y con que uno solo de los hilos horizontales sea afectado, lo estarán todos los verticales pues están relacionados a él, así pues, lo que afecta a un único hilo, afecta a todos

Con esto se explica el efecto mariposa, tan conocida por los seguidores de la teoría del caos, en el que el proverbio chino recita: "El aleteo de una mariposa produce un maremoto al otro lado del mundo" (o algo así, no sé chino, pues)

Estamos entonces, hablando de que el terciopelo negro es una teoría determinista, ya que todo acto, por más pequeño que sea, tiene consecuencias. Así pues, no se puede vivir de manera irresponsable sin tomar consciencia de cada acto que hacemos, y digo tomar consciencia dentro de un marco determinista, porque sí es posible. Si bien nuestras acciones son consecuencias de actos pretéritos, de los cuales, debido a que son anteriores a nosotros, no podemos evitar, sí podemos, en base a nuestra naturaleza, llevar a un rumbo correcto nuestras acciones para que sean mejores consecuencias

También, debido al alcance de la teoría del terciopelo negro, podemos explicar fenómenos como las profecías, la reencarnación y el déjà vu, que en realidad, no existen como tales, sino que son reflejos de otros hilos, mismo reflejo del que tomamos consciencia y que al no entender por qué nos alcanzan, les damos esos nombres

Honestamente, yo creo que el profeta es una persona lo suficientemente sagaz como para ver cómo se mueven los hilos y predecir el siguiente movimiento. Alguien que cree en la reencarnación es una persona que, en base a experiencias propias o ajenas de latigazos de los hilos, cree que vivió otra vida. Es en sí, una persona religiosa pero muy fantasiosa. Cuando la persona es más paranóica, dice que son déjà vu

¿Qué es un latigazo? Lo mencioné en el párrafo anterior. Así como un hilo al moverse mueve a los demás, también por su misma tendencia a regresar a su naturaleza original, va a sufrir una compensación para equilibrar su estado. Le llamo latigazo porque al mover un látigo podemos ver ese efecto ondulatorio que no es más que un reflejo de tangible de lo que quiero explicar. Con esto también, vemos que la teoría del terciopelo negro nos invita a ser responsables en nuestros actos, que si bien no por interesarnos los demás, sí porque seremos afectados por nuestros propios actos

El terciopelo negro es la filosofía base del pueblo de Arkania, que yo inventé y que me ayuda a dar un ejemplo de vida práctica de cómo se vive esa filosofía, misma que sólo va al plano material, no al metafísico, pues esa teoría fue tratada en los mérferes

viernes, 14 de diciembre de 2012

La educación en el mundo

Vi la película-documental, o intento de documental, "De panzazo", el cual quiere exponer a gritos lo que todos ya sabemos y que nadie hace nada porque a nadie le importa: La educación de México es una mierda. Literalmente, una mierda. Hace ya un buen tiempo de la última vez que vomité, y todavía recuerdo que mi vómito sabía a gloria comparado con la educación en México

Aquí no voy a hablar de política ni de cómo solucionar un problema que nadie quiere cambiar. Sólo estoy dando el marco en el cual se me ocurrió hacer una investigación del proceso educativo en el mundo

La película menciona que Corea del Sur y Finlandia se pelean el primer puesto como las potencias educativas en el mundo. Así que me puse a investigar qué tan cierto era

Me sorprendió que no estuviera Alemania, así que también la investigué. Y también investigué a un país del que absolutamente nadie habla; pero que le tose de frente a Corea del Sur y a Finlandia: Singapur

COREA DEL SUR

La entrevistada en la fuente que investigué, menciona que su época de estudiante la recuerda como una tortura. Los estudiantes no son felices, sufren una presión muy fuerte y no tienen tiempo para sí mismos. Ella también menciona que "aunque se exige que la mujer esté altamente cualificada" (sic) "luego la sociedad conservadora la relega al rol de ama de casa"

Es un país pequeño que compite contra los gigantes China y Japón (Creo que eso es un orgullo para Japón, que lo considere gigante). Los mueve la perfección. Tienen una durísima disciplina y cuentan con tecnología de punta.Debido a que también dan clases en línea y en televisión, ni los enfermos tienen excusa para no estudiar. Están muy centrados en memorizar y dan poco margen a la creatividad

Los profesores son ogros (según la entrevistada) que aplican tortura psicológica, no se les cuestiona nunca, ni se le critica

Sus niveles educativos son los siguientes>>
-> Preescolar (no obligatoria), con 3 años de duración, empieza a los 3 años. Aunque algunos padres meten a sus hijos antes a escuelas maternales o prematernales (para que no se atrasen, supongo)
-> Primaria (obligatoria), dura 6 años
-> Secundaria, con dos ciclos de 3 años cada uno
     -> Primer ciclo>> Secundaria media (obligatoria)
     -> Segundo ciclo>> Escuela superior
 (Estas etapas suelen tener nombres distintos según la fuente, algunos dicen llamarla bachiller o licenciatura, otros le dicen normalista, otros vocacional... el caso es darse la idea )
-> Enseñanza superior o universidad

Destaca el hecho de que no hay exámenes finales ni reprobados, además de que hay poca inversión económica comparados con otros países

Un ejemplo de la presión a la que someten a sus estudiantes, también debido a la importancia que le dan a su preparación, es lo siguiente (cito)

"lo que sucede durante el día en el que se celebra la Selectividad.
La mayoría de las oficinas, e incluso la Bolsa, abren una hora más tarde de lo habitual para que las calles estén despejadas y se da prioridad al transporte escolar. De hecho, incluso la Policía se encarga de llevar a los alumnos a los centros donde se examinan. Y para que ningún ruido les distraiga, el resto de estudiantes tiene el día libre. Cuando llega el momento de escuchar grabaciones, se detiene el tráfico aéreo. Los aviones se ven obligados a dar vueltas a 10.000 pies de altura. Cuando termina el examen, a eso de las seis de la tarde, las ediciones vespertinas de los diarios publican las preguntas y respuestas de los tests."


FINLANDIA

La formación profesional se da en institutos (escuelas formalmente hablando), o en centros de trabajo (contrato de aprendizaje), en donde capacitan para entrar a estudios de grado superior

Dicen los nativos que al carecer de recursos naturales, la formación es la mayor riqueza del país. La enseñanza es gratuita en todos los conceptos (material, comedor, incluso transporte si el alumno vive a más de 5 km de distancia, también la educación adulta es gratuita)

Usan muchos recursos económicos, y están bien empleados

Ellos dicen que los niños deben entrar a partir de los 7 años a la escuela, pues es cuando tienen la suficiente madurez intelectual para asimilar los conceptos, y también porque quieren que los niños jueguen mucho, hagan ejercicio, y sean niños lo más que puedan, porque la infancia se va rápido. Afirman que introducir a los niños pronto a una educación formal es contraproducente

Yo no sé qué tan cierto sea eso de los 7 años; pero sí puedo afirmar que el juego es una forma de aprendizaje, y que jugar mucho enseña más que la escuela misma

Hay atención personalizada al aprendizaje del alumno, el que se retrasa, no queda solo, es apoyado con todo. Los niños aprenden con distintas velocidades, así que hay que llevar a los niños a su ritmo natural

Todo el sistema de aprendizaje es holístico, y los profesores tienen una formación muy exigente, no cualquiera es profesor y sólo los mejores dan clases en primaria. Ser un profesor trae consigo prestigio social. Se basa su enseñanza en la confianza y la transparencia. Padres, alumnos y profesores planean los cursos y las metas a cumplir en cada ciclo. Esto da como resultado alumnos muy motivados, que de adultos regresan a seguir estudiando

Cito de varias fuentes>>
"Cada colegio tiene autonomía para organizar su programa de estudios. La planificación educativa es consensuada entre los profesores y los alumnos. Los adolescentes dan su opinión sobre las propuestas de los docentes, informan de sus intereses y participan en la organización del curso (...) La participación de los estudiantes garantiza que se incluyan los temas y las herramientas educativas que les motivan. En las clases de Finlandia se proyectan vídeos de YouTube, se preparan temas investigando en Wikipedia o Facebook, utilizan cómics y escuchan música… No existe una vida dentro del aula diferente a la vida detrás de sus puertas, y la tecnología, igual que ocurre en sus casas, se utiliza a menudo en clase. (...) El respeto hacia el profesor en ese país parece haber encontrado el equilibrio entre la obediencia ciega que se profesa en Oriente y la falta de consideración que se observa a menudo en algunos países occidentales. “La comunidad confía en los profesores porque saben que han sido muy bien preparados. Los alumnos con mejores resultados son los únicos que pueden acceder a la docencia (...) Los profesores, además, aman realmente su trabajo. “Explican de forma divertida y con mucha vitalidad” (...) “los finlandeses reciben coaching durante toda su carrera profesional para realizar su trabajo cada vez mejor”,(...). “Los profesores saben que tienen que innovar todos los días en clase”.(...) “Las personas se comportan mejor y consiguen mejores resultados cuando se encuentran en un entorno de confianza. Cuando solo hay quejas se convierte en un sistema enfermo” (...) La metodología ha abandonado las memorizaciones típicas del sistema educativo de la Ilustración y hace énfasis en el “desarrollo de la curiosidad, la creatividad, la experimentación… No es una cuestión de transmitir información. Para los finlandeses es más importante aprender a pensar que aprender a repetir” (...) “Esto nos hace ver que tú solo no puedes hacerlo todo. Tenemos que colaborar”."

Sin embargo, hay un alto índice de suicidios, y no se explican por qué. Yo puedo decir que es la gran influencia de Søren

ALEMANIA

Tienen un sistema complejo (como su retorcida gramática) que varía de región en región, en general, empieza a los 6 años, y es gratuita hasta la universidad. Es igualitaria, aunque hay escuelas para quienes tienen problemas físicos y psíquicos. Se está buscando crear un sistema para superdotados. El preescolar no es obligatorio

Antes de ingresar a primaria se evalúa la salud del niño para corregir, si es posible, y que entre sano

Los primeros dos años buscan estimular el aprendizaje, por lo que no se califica con notas. La secundaria la dividen en 3, que dependiendo de la fuente varía la traducción, aunque casi todas prefieren ponerlo en alemán
A) Estudios técnicos y artesanales. Más enfocados a la práctica, por lo que no pueden pasar a la universidad directamente
B) Estudios más teóricos, enfocados a la formación de profesionistas cualificados
C) Estudios duros para poder ingresar a la universidad. Se les da un título que es válido en toda Europa, es decir, son profesionales capaces (y que seguro lo harán) de tomar estudios de postgrado

Su nota máxima es 1 y la mínima 6, siendo la mínima aprobatoria 4

No se permite la educación únicamente doméstica, ni de escuelas de paga, ya que la educación debe ser gratutita y vigilada por el estado. Sin embargo, las pocas escuelas de paga que hay, cobran una cuota baja bajo el pretexto de acabar los estudios más rápido y con mejor asesoramiento

Los profesores de primaria y secundaria deben ser egresados de universidad, y que han tomado un curso especial

Muchos culpan al sistema secundario de tres vertientes que haya clase alta, media y baja; pero, siendo la escuela gratuita, y sólo el nivel de capacidad y de interés del alumno en su propio futuro, su único obstáculo, siento yo que quien se queda donde esté, es porque quiere, o no puede con más

¡¡SINGAPUR!!

Encontré poca información al respecto, sin embargo, parecen tener una mentalidad parecida a la de Finlandia. Es un país sin recursos naturales, y que por lo tanto, invierte en su gente, dicen "para nosotros, la educación es una cuestión de supervivencia"

Su base es la meritocracia, alcanzar las cosas por mérito. No se ofenden ni se trauman por su posición o calificación, pues eso sólo es un indicativo para saber que deben trabajar más

Después de la primaria, son examinados para conocer sus habilidades y encaminarlos a potenciarlas. Tienen una red de seguridad académica para estudiantes de bajo rendimiento

Su educación pasó por tres fases
1) Construir el conocimiento y las habilidades, mientras que la gente esté capacitada para trabajos simples (ser productivo)
2) Pasar de preparar gente para la sobrevivencia, a que sean profesionistas eficientes
3) De una economía industrial, a una economía del conocimiento. Las habilidades y conocimiento deben poder ser aplicados

Hay que educar a los niños para que se puedan adaptar a los cambios venideros, para esto:
1) El estudiante debe alcanzar un alto nivel de confianza
2) Autodidacta
3) Contribuyente activo en la sociedad
4) Un ciudadano preocupado

Finalmente, dejo la siguiente cita que encontré en una de las fuentes>>
"La educación es siempre el reflejo de los deseos de la sociedad; aquello que la sociedad busca, así como sus valores y proyectos de vida para sus habitantes, se refleja directamente en su sistema educativo"

Así que, debemos recordar que la educación más importante es la que se da en el hogar. La mano que mece la cuna, domina al mundo. ¿Quién va a mecer la cuna de tus hijos, tu gobierno o tú?

FUENTES

http://www.elconfidencial.com/sociedad/finlandia-mejor-sistema-educativo-mundo-20100406.html
http://www.universidad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=2642:finlandia-el-mejor-sistema-educativo-del-mundo&catid=16:noticias&Itemid=198
http://www.yorokobu.es/la-confianza-clave-del-exito-educativo-en-finlandia/

http://www.ideal.es/granada/v/20101212/sociedad/tortura-coreana-20101212.html
http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/Estruc_sist_edu/Estud-COREA.pdf
http://monitor.iiiepe.edu.mx/difusion/monitoreducativo/703
http://asiapacifico.bcn.cl/reportajes/corea_modelo_educativo_socio_futuro
http://josusierra.wordpress.com/2010/01/17/el-exito-educativo-de-corea-eficiencia/

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_educaci%C3%B3n_de_Alemania
http://educacioneneuropa.blogspot.mx/2012/03/sistema-educativo-aleman.html
http://sistedumundi.blogspot.mx/2009/03/sistema-educativo-en-alemania.html
http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/biblioteca/l_7171/enLinea/9.pdf
http://www.dw.de/dw/article/0,,2239631,00.html

http://www.lanacion.com.ar/1166476-la-educacion-el-secreto-de-singapur
http://asiapacifico.bcn.cl/noticias/entrevista-sing-kong-lee-instituto-singapur
http://internacional.universia.net/asia-pacifico/singapur/sistema-educativo/estructura/index.htm

viernes, 7 de diciembre de 2012

El evento de Fantasmas

Una sencilla guía para apoyar a sus escritores la pueden encontrar en esta entrada de una compañera escritora>> http://elmundodegissel.blogspot.mx/2012/11/como-apoyar-tu-escritor-favorito.html

Ahora que ya saben cómo apoyar, pues ¡apóyenme!, jejeje

El evento de presentación se realizó en el bar Rojo Café




El altar a mi sobrina, modesto porque la verdad, no se me ocurrió nada mejor... ya sé...

Recuerden que pueden ver las fotos más grande apretando sobre ellas

Bla, bla, bla






También leí cuentos completos, estas fotos son de "Aniversario"







¿O eran de "Recriminación"?





Como sea, el caso es que usé dos micrófonos, uno con eco para los personajes muertos y otro sin eco para el narrador y personajes vivos
 

  
Firma de autógrafos





Agradezco infinitamente el apoyo del sr. Saras y de todos los presentes. Gracias también por comprar la versión artesanal del libro, que en esta ocasión le agregué un separador. A continuación, el video del evento