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viernes, 28 de diciembre de 2012

Sócrates (Parte 1 de 2)

Para ir a la parte 2 pica aquí

MARCO HISTÓRICO

Del nacimiento de Sócrates hubo cosas importantes, la construcción del Templo de Zeus, por ejemplo; pero lo más relevante es que fue en el Año del consulado de Potito y Mamerco, y digo esto porque esos nombres se prestan para muchas bromas en español. Grecia estaba en varios conflictos bélicos disputando tierras y dominios, Egipto revelándose contra el dominio Persa, Roma fortaleciéndose, es decir, para variar, lo único que hay en la historia universal son guerras. En cuestión de política los griegos están saltando entre tiranías, oligarquías, democracia, es decir, nada sirve, todo es lo mismo, pura falacia; pero eso sí, mucho mejor que los primitivos romanos, quienes después de ver que no daban pie con bola, fueron a estudiar sus leyes

Si bien hubo una paz de treinta años en Grecia (o al menos así se llamó, lo cual dudo que eso haya durado después de lo que investigué), no significa que el resto fuera paz en el mundo

Significativo el hecho que en esta época, Sócrates vio cómo construyeron el Partenón, y si no lo vio mientras lo construían, al menos fue en esa época

Artajerjes I, rey de Persia, apoya a los judíos en la reconstrucción de Jerusalén... grave error

En el 441 A. C. el reino de China tiene una sucesión de rey, Zhou Ai Wang sube al trono pero muere antes de finalizar el año, siendo sucedido por Zhou Si Wang

En el 432 A. C., sucede la batalla del Istmo de Palena entre las fuerzas atenienses comandadas por Calias, contra las fuerzas expedicionarias de Corinto, al mando de Aristeo. Sócrates salva la vida de Alcibíades en la batalla. En el mismo año, Anaxágoras es expulsado de Atenas bajo la acusación de ateísmo

En el 430 A. C. una epidemia acaba con 30,000 vidas atenienses, misma epidemia que mataría a Pericles, gobernante de Atenas, quien trajo mucho progreso a esas tierras

En el 405 A. C. continúa la primera inflación registrada por la historia: Se inicia en el año 407 a. C. cuando los espartanos liberan a 20.000 esclavos de las minas de plata atenienses de Laurión, y para pagarles emiten entre 406 y 405 a. C. gran cantidad de monedas de bronce que sumado a la nueva demanda provoca inflación y escasez

Cartago también le entra a los catorrazos, si todo mundo se va a la guerra, ¿por qué ellos no?

Fin de la cultura Olmeca, con lo que el periodo pre-clásico en Mesoamérica está próximo a su fin

En el 403 A. C., Trasíbulo expulsa a los treinta tiranos del poder en Atenas, restauran la democracia y hay amnistía general. También comienza el periodo de los reinos combatienes, que acabará con la unificación de China en 221 A. C.

En el 400 A. C. los celtas se asientan en el norte de Italia, se establecen los totonacas en las costas del golfo de México. El brahamanismo empieza a evolucionar dentro del hinduismo, cosa que seguirá durante 200 años más. Persia pierde el Alto Egipto al no poder con la revuelta de Amirteo de Sais, y por si fuera poco lo que pasó en este fin de siglo, Sócrates muere en el 399 A. C.

Como dato curioso, Critias nació en el 460, igual que Demócrito e Hipócrates, sólo 10 años menores que Sócrates


BIOGRAFÍA

 Sócrates nació en el año 4 de la Olimpíada 77 (469 a d Cristo), en el dia 6 del mes Targelión, (aunque algunos prefieren cerrar el dato en 470) y murió en el 15 de febrero (según el cálculo de alguien que escribió en inglés el artículo) del 399 A. C.

Filósofo griego fundador de la filosofía moral, o axiología que ha tenido gran peso en la filosofía occidental por su influencia sobre Platón. Hijo de Fenareta, Fenarete, o Fainarate (o como sea) una comadrona (lo que ha dado lugar a alguna comparación entre el oficio de su madre y su actividad filosófica, pues ayudó, con su método, a "dar a luz" a las ideas) que se había casado con un tal Queredemo, y con el cual había tenido un hijo llamado Patrocles. Despues de enviudar se casaría con el que fue padre de Sócrates, Sofronisco, un escultor

Recibió una educación tradicional en literatura, música y gimnasia. Más tarde, se familiarizó con la retórica y la dialéctica de los sofistas, las especulaciones de los filósofos jonios y la cultura general de la Atenas de Pericles.

Al principio, Sócrates siguió el trabajo de su padre; realizó un conjunto de estatuas de las tres Gracias, que estuvieron en la entrada de la Acrópolis hasta el siglo II a. C.

Durante la guerra del Peloponeso contra Esparta, sirvió como soldado de infantería de hoplita, con gran valor en las batallas de Potidaea del 432 al 430 a .C. (donde salvó la vida a Alcibíades), en Delio en el 424 a. C., y Anfípolis en el 422 a. C. 


De vida sobria y austera, siempre contó con escasos recursos económicos, Sócrates supo rodearse de los personajes más influyentes del momento, así como de un nutrido círculo de alumnos a los que gustaba cuestionar continuamente sus creencias y certidumbres. Este continuo "aguijonear" a todos le situaría, finalmente, en una situación tan  controvertida y arriesgada que le llevó a su condena a muerte por el Tribunal de los Quinientos en el año 399 a. C. El modo con el que afrontó estos trances, inmortalizados por Platón en su Apología (Apología de Sócrates), y en los diálogos Critón y Fedón, convirtieron a Sócrates en modelo clásico de filósofo antiguo y en maestro imperecedero de la cultura occidental

Según los testimonios de su época, Sócrates era poco agraciado y corto de estatura, vientre prominente, ojos camaleónicos y nariz exageradamente respingona, la figura de Sócrates era motivo de chanza; pero estos elementos no le impedían actuar con gran audacia y gran dominio de sí mismo. Apreciaba mucho la vida y alcanzó popularidad social por su viva inteligencia y un sentido del humor agudo desprovisto de sátira o cinismo. Alcibíades lo comparó con los silenos, los seguidores ebrios y lascivos de Dioniso. Platón consideraba digno de ser rememorado el día que se lavó los pies y se puso sandalias, y Antifón, el sofista, decía que ningún esclavo querría ser tratado como él se trataba a sí mismo. Llevaba siempre la misma capa, y comía y bebía lo más barato. Pero lo sorprendente es que un hombre así acabara siendo considerado por los griegos -que creían que la belleza del alma armoniosa se reflejaba en la armonía del cuerpo- como modelo del decoro filosófico. Tras Sócrates, el primer heleno que fue feo, admitieron que un cuerpo silénico puede estar dirigido por un alma hermosa

Su madurez coincidió con el gobierno de Pericles, época conocida como el siglo de oro de Grecia


En edad avanzada se hubo casado con Jantipa o Xantipa, una mujer de reconocido mal genio, y de la que tuvo tres hijos, dos mujeres y un varón. Ella era de familia noble. Según una tradición antigua, trataba muy mal al filósofo, la tradición dice que era una esposa despectiva ante la actividad del marido y propensa a comportarse de una manera brutal y soez, aunque en realidad Platón muestra, al narrar la muerte de Sócrates en el Fedón, una relación normal e incluso buena entre los dos

El interés de la reflexión filosófica se centraba entonces en torno al hombre y la ciudad, abandonando el predominio del interés por el estudio de la naturaleza. Probablemente Sócrates se haya iniciado en la filosofía estudiando los sistemas de Empédocles, Diógenes de Apolonia y Anaxágoras, entre otros. Pronto orientó sus investigaciones hacia los temas más propios de la sofística, que en los primeros años de la vida del filósofo, conoció su época de esplendor en Atenas.  El rechazo del relativismo de los sofistas llevó a Sócrates a la búsqueda de la definición universal, que pretendía alcanzar mediante un método inductivo; probablemente la búsqueda de dicha definición universal no tenía una intención puramente teórica, sino más bien práctica

La sabiduría de Sócrates no consiste en la simple acumulación de conocimientos, sino en revisar los conocimientos que se tienen y a partir de ahí construir conocimientos más sólidos. Sócrates creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura, no dejó nada escrito,
ni tampoco fundó una escuela regular de filosofía, porque creía que cada uno debía desarrollar sus propias ideas, y por lo tanto pasó la mayor parte de su vida de adulto en los mercados y plazas públicas de Atenas, iniciando diálogos y discusiones con todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes solía responder mediante preguntas. Este comportamiento correspondía a la esencia de su sistema de enseñanza, un método denominado mayéutica, o arte de alumbrar los espíritus, es decir, lograr que el interlocutor descubra sus propias verdades


Sócrates fue obediente con las leyes de Atenas, pero en general evitaba la política, contenido por lo que él llamaba una advertencia divina. Creía que había recibido una llamada para ejercer la filosofía y que podría servir mejor a su país dedicándose a la enseñanza y persuadiendo a los atenienses para que hicieran examen de conciencia y se ocuparan de su alma 


Todo lo que se sabe con certeza sobre su personalidad y su forma de pensar se extrae de los trabajos de dos de sus discípulos más notables: Platón, que atribuyó sus propias ideas a su maestro y el historiador Jenofonte, un escritor prosaico que quizá no consiguió comprender muchas de las doctrinas de Sócrates

Platón describió a Sócrates escondiéndose detrás de una irónica profesión de ignorancia, conocida como ironía socrática, y poseyendo una agudeza mental y un ingenio que le permitían entrar en las discusiones con gran facilidad

Otro pensador y amigo influenciado por Sócrates fue Antístenes, el fundador de la escuela cínica de filosofía. Sócrates también fue maestro de Aristipo, que fundó la filosofía cirenaica de la experiencia y el placer, de la que surgió la filosofía más elevada de Epicuro. Tanto para los estoicos, como el filósofo griego Epicteto, como para el filósofo romano Séneca el Viejo, y el emperador romano Marco Aurelio, Sócrates representó la personificación y la guía para alcanzar una vida superior

Murió a los 70 años de edad, aceptando serenamente la condena de muerte por envenamiento con cicuta, método elegido por un tribunal que le juzgó por no reconocer a los dioses atenienses y corromper a la juventud. Según relata Platón en la Apología que dejó de su maestro, éste pudo haber eludido la condena, gracias a los amigos que aún conservaba; pero prefirió acatarla y morir. Realmente le juzgaron porque dos de sus discípulos fueron tiranos que atentaron contra Atenas


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BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/470_a._C. hasta el http://es.wikipedia.org/wiki/399_a._C.
http://de.wikipedia.org/wiki/470_v._Chr. hasta el http://de.wikipedia.org/wiki/399_v._Chr.#Gestorben
http://en.wikipedia.org/wiki/470_BC hasta el http://en.wikipedia.org/wiki/399_BC
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_Greece
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Grecia
http://www.monografias.com/trabajos13/socrats/socrats.shtml
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/s/socrates.htm
http://www.academiasocrates.com/socrates/biografia.php
http://www.paginasobrefilosofia.com/html/rinconsocratico/vidasoc.html
http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%B3crates

viernes, 21 de diciembre de 2012

El Terciopelo Negro

El terciopelo negro es una filosofía que he desarrollado debido a un primer acercamiento de la teoría física de las súper cuerdas

Debo aclarar que no indagué más allá de esa teoría física para desarrollar mi teoría filosófica, y que también debo aclarar, lo más que necesité para de la teoría física fue el simple nombre y saber que según esa teoría, las partículas en realidad son cuerdas

Se llama terciopelo negro porque el universo es negro, parece de terciopelo. Es decir, es una teoría de cómo está formado el universo, y que además, da una explicación a varios fenómenos que iré detallando

Para el ejemplo de esta ocasión, aprovecharé que estoy agripado. Imaginemos que el universo es un pañuelo. (Aquí, el hecho de que el universo sea o no finito, que haya o no haya sido creado o que sea eterno o eviterno, exista o no exista dios, vale un pepino garapiñado, el puto universo es un mísero pañuelo. ¿Entendido?) El pañuelo es una tela formada por hilos que van en horizontal y en vertical. Hablamos de uno sencillo, sin adornos, sólo para hacer más fácil la analogía

Es imposible mover un único hilo sin que los demás se vean afectados. De un modo u otro, en menor o mayor cantidad, todos los hilos sufren las consecuencias, porque si agarramos un hilo vertical, éste está relacionado con todos los hilos horizontales, y con que uno solo de los hilos horizontales sea afectado, lo estarán todos los verticales pues están relacionados a él, así pues, lo que afecta a un único hilo, afecta a todos

Con esto se explica el efecto mariposa, tan conocida por los seguidores de la teoría del caos, en el que el proverbio chino recita: "El aleteo de una mariposa produce un maremoto al otro lado del mundo" (o algo así, no sé chino, pues)

Estamos entonces, hablando de que el terciopelo negro es una teoría determinista, ya que todo acto, por más pequeño que sea, tiene consecuencias. Así pues, no se puede vivir de manera irresponsable sin tomar consciencia de cada acto que hacemos, y digo tomar consciencia dentro de un marco determinista, porque sí es posible. Si bien nuestras acciones son consecuencias de actos pretéritos, de los cuales, debido a que son anteriores a nosotros, no podemos evitar, sí podemos, en base a nuestra naturaleza, llevar a un rumbo correcto nuestras acciones para que sean mejores consecuencias

También, debido al alcance de la teoría del terciopelo negro, podemos explicar fenómenos como las profecías, la reencarnación y el déjà vu, que en realidad, no existen como tales, sino que son reflejos de otros hilos, mismo reflejo del que tomamos consciencia y que al no entender por qué nos alcanzan, les damos esos nombres

Honestamente, yo creo que el profeta es una persona lo suficientemente sagaz como para ver cómo se mueven los hilos y predecir el siguiente movimiento. Alguien que cree en la reencarnación es una persona que, en base a experiencias propias o ajenas de latigazos de los hilos, cree que vivió otra vida. Es en sí, una persona religiosa pero muy fantasiosa. Cuando la persona es más paranóica, dice que son déjà vu

¿Qué es un latigazo? Lo mencioné en el párrafo anterior. Así como un hilo al moverse mueve a los demás, también por su misma tendencia a regresar a su naturaleza original, va a sufrir una compensación para equilibrar su estado. Le llamo latigazo porque al mover un látigo podemos ver ese efecto ondulatorio que no es más que un reflejo de tangible de lo que quiero explicar. Con esto también, vemos que la teoría del terciopelo negro nos invita a ser responsables en nuestros actos, que si bien no por interesarnos los demás, sí porque seremos afectados por nuestros propios actos

El terciopelo negro es la filosofía base del pueblo de Arkania, que yo inventé y que me ayuda a dar un ejemplo de vida práctica de cómo se vive esa filosofía, misma que sólo va al plano material, no al metafísico, pues esa teoría fue tratada en los mérferes

viernes, 14 de diciembre de 2012

La educación en el mundo

Vi la película-documental, o intento de documental, "De panzazo", el cual quiere exponer a gritos lo que todos ya sabemos y que nadie hace nada porque a nadie le importa: La educación de México es una mierda. Literalmente, una mierda. Hace ya un buen tiempo de la última vez que vomité, y todavía recuerdo que mi vómito sabía a gloria comparado con la educación en México

Aquí no voy a hablar de política ni de cómo solucionar un problema que nadie quiere cambiar. Sólo estoy dando el marco en el cual se me ocurrió hacer una investigación del proceso educativo en el mundo

La película menciona que Corea del Sur y Finlandia se pelean el primer puesto como las potencias educativas en el mundo. Así que me puse a investigar qué tan cierto era

Me sorprendió que no estuviera Alemania, así que también la investigué. Y también investigué a un país del que absolutamente nadie habla; pero que le tose de frente a Corea del Sur y a Finlandia: Singapur

COREA DEL SUR

La entrevistada en la fuente que investigué, menciona que su época de estudiante la recuerda como una tortura. Los estudiantes no son felices, sufren una presión muy fuerte y no tienen tiempo para sí mismos. Ella también menciona que "aunque se exige que la mujer esté altamente cualificada" (sic) "luego la sociedad conservadora la relega al rol de ama de casa"

Es un país pequeño que compite contra los gigantes China y Japón (Creo que eso es un orgullo para Japón, que lo considere gigante). Los mueve la perfección. Tienen una durísima disciplina y cuentan con tecnología de punta.Debido a que también dan clases en línea y en televisión, ni los enfermos tienen excusa para no estudiar. Están muy centrados en memorizar y dan poco margen a la creatividad

Los profesores son ogros (según la entrevistada) que aplican tortura psicológica, no se les cuestiona nunca, ni se le critica

Sus niveles educativos son los siguientes>>
-> Preescolar (no obligatoria), con 3 años de duración, empieza a los 3 años. Aunque algunos padres meten a sus hijos antes a escuelas maternales o prematernales (para que no se atrasen, supongo)
-> Primaria (obligatoria), dura 6 años
-> Secundaria, con dos ciclos de 3 años cada uno
     -> Primer ciclo>> Secundaria media (obligatoria)
     -> Segundo ciclo>> Escuela superior
 (Estas etapas suelen tener nombres distintos según la fuente, algunos dicen llamarla bachiller o licenciatura, otros le dicen normalista, otros vocacional... el caso es darse la idea )
-> Enseñanza superior o universidad

Destaca el hecho de que no hay exámenes finales ni reprobados, además de que hay poca inversión económica comparados con otros países

Un ejemplo de la presión a la que someten a sus estudiantes, también debido a la importancia que le dan a su preparación, es lo siguiente (cito)

"lo que sucede durante el día en el que se celebra la Selectividad.
La mayoría de las oficinas, e incluso la Bolsa, abren una hora más tarde de lo habitual para que las calles estén despejadas y se da prioridad al transporte escolar. De hecho, incluso la Policía se encarga de llevar a los alumnos a los centros donde se examinan. Y para que ningún ruido les distraiga, el resto de estudiantes tiene el día libre. Cuando llega el momento de escuchar grabaciones, se detiene el tráfico aéreo. Los aviones se ven obligados a dar vueltas a 10.000 pies de altura. Cuando termina el examen, a eso de las seis de la tarde, las ediciones vespertinas de los diarios publican las preguntas y respuestas de los tests."


FINLANDIA

La formación profesional se da en institutos (escuelas formalmente hablando), o en centros de trabajo (contrato de aprendizaje), en donde capacitan para entrar a estudios de grado superior

Dicen los nativos que al carecer de recursos naturales, la formación es la mayor riqueza del país. La enseñanza es gratuita en todos los conceptos (material, comedor, incluso transporte si el alumno vive a más de 5 km de distancia, también la educación adulta es gratuita)

Usan muchos recursos económicos, y están bien empleados

Ellos dicen que los niños deben entrar a partir de los 7 años a la escuela, pues es cuando tienen la suficiente madurez intelectual para asimilar los conceptos, y también porque quieren que los niños jueguen mucho, hagan ejercicio, y sean niños lo más que puedan, porque la infancia se va rápido. Afirman que introducir a los niños pronto a una educación formal es contraproducente

Yo no sé qué tan cierto sea eso de los 7 años; pero sí puedo afirmar que el juego es una forma de aprendizaje, y que jugar mucho enseña más que la escuela misma

Hay atención personalizada al aprendizaje del alumno, el que se retrasa, no queda solo, es apoyado con todo. Los niños aprenden con distintas velocidades, así que hay que llevar a los niños a su ritmo natural

Todo el sistema de aprendizaje es holístico, y los profesores tienen una formación muy exigente, no cualquiera es profesor y sólo los mejores dan clases en primaria. Ser un profesor trae consigo prestigio social. Se basa su enseñanza en la confianza y la transparencia. Padres, alumnos y profesores planean los cursos y las metas a cumplir en cada ciclo. Esto da como resultado alumnos muy motivados, que de adultos regresan a seguir estudiando

Cito de varias fuentes>>
"Cada colegio tiene autonomía para organizar su programa de estudios. La planificación educativa es consensuada entre los profesores y los alumnos. Los adolescentes dan su opinión sobre las propuestas de los docentes, informan de sus intereses y participan en la organización del curso (...) La participación de los estudiantes garantiza que se incluyan los temas y las herramientas educativas que les motivan. En las clases de Finlandia se proyectan vídeos de YouTube, se preparan temas investigando en Wikipedia o Facebook, utilizan cómics y escuchan música… No existe una vida dentro del aula diferente a la vida detrás de sus puertas, y la tecnología, igual que ocurre en sus casas, se utiliza a menudo en clase. (...) El respeto hacia el profesor en ese país parece haber encontrado el equilibrio entre la obediencia ciega que se profesa en Oriente y la falta de consideración que se observa a menudo en algunos países occidentales. “La comunidad confía en los profesores porque saben que han sido muy bien preparados. Los alumnos con mejores resultados son los únicos que pueden acceder a la docencia (...) Los profesores, además, aman realmente su trabajo. “Explican de forma divertida y con mucha vitalidad” (...) “los finlandeses reciben coaching durante toda su carrera profesional para realizar su trabajo cada vez mejor”,(...). “Los profesores saben que tienen que innovar todos los días en clase”.(...) “Las personas se comportan mejor y consiguen mejores resultados cuando se encuentran en un entorno de confianza. Cuando solo hay quejas se convierte en un sistema enfermo” (...) La metodología ha abandonado las memorizaciones típicas del sistema educativo de la Ilustración y hace énfasis en el “desarrollo de la curiosidad, la creatividad, la experimentación… No es una cuestión de transmitir información. Para los finlandeses es más importante aprender a pensar que aprender a repetir” (...) “Esto nos hace ver que tú solo no puedes hacerlo todo. Tenemos que colaborar”."

Sin embargo, hay un alto índice de suicidios, y no se explican por qué. Yo puedo decir que es la gran influencia de Søren

ALEMANIA

Tienen un sistema complejo (como su retorcida gramática) que varía de región en región, en general, empieza a los 6 años, y es gratuita hasta la universidad. Es igualitaria, aunque hay escuelas para quienes tienen problemas físicos y psíquicos. Se está buscando crear un sistema para superdotados. El preescolar no es obligatorio

Antes de ingresar a primaria se evalúa la salud del niño para corregir, si es posible, y que entre sano

Los primeros dos años buscan estimular el aprendizaje, por lo que no se califica con notas. La secundaria la dividen en 3, que dependiendo de la fuente varía la traducción, aunque casi todas prefieren ponerlo en alemán
A) Estudios técnicos y artesanales. Más enfocados a la práctica, por lo que no pueden pasar a la universidad directamente
B) Estudios más teóricos, enfocados a la formación de profesionistas cualificados
C) Estudios duros para poder ingresar a la universidad. Se les da un título que es válido en toda Europa, es decir, son profesionales capaces (y que seguro lo harán) de tomar estudios de postgrado

Su nota máxima es 1 y la mínima 6, siendo la mínima aprobatoria 4

No se permite la educación únicamente doméstica, ni de escuelas de paga, ya que la educación debe ser gratutita y vigilada por el estado. Sin embargo, las pocas escuelas de paga que hay, cobran una cuota baja bajo el pretexto de acabar los estudios más rápido y con mejor asesoramiento

Los profesores de primaria y secundaria deben ser egresados de universidad, y que han tomado un curso especial

Muchos culpan al sistema secundario de tres vertientes que haya clase alta, media y baja; pero, siendo la escuela gratuita, y sólo el nivel de capacidad y de interés del alumno en su propio futuro, su único obstáculo, siento yo que quien se queda donde esté, es porque quiere, o no puede con más

¡¡SINGAPUR!!

Encontré poca información al respecto, sin embargo, parecen tener una mentalidad parecida a la de Finlandia. Es un país sin recursos naturales, y que por lo tanto, invierte en su gente, dicen "para nosotros, la educación es una cuestión de supervivencia"

Su base es la meritocracia, alcanzar las cosas por mérito. No se ofenden ni se trauman por su posición o calificación, pues eso sólo es un indicativo para saber que deben trabajar más

Después de la primaria, son examinados para conocer sus habilidades y encaminarlos a potenciarlas. Tienen una red de seguridad académica para estudiantes de bajo rendimiento

Su educación pasó por tres fases
1) Construir el conocimiento y las habilidades, mientras que la gente esté capacitada para trabajos simples (ser productivo)
2) Pasar de preparar gente para la sobrevivencia, a que sean profesionistas eficientes
3) De una economía industrial, a una economía del conocimiento. Las habilidades y conocimiento deben poder ser aplicados

Hay que educar a los niños para que se puedan adaptar a los cambios venideros, para esto:
1) El estudiante debe alcanzar un alto nivel de confianza
2) Autodidacta
3) Contribuyente activo en la sociedad
4) Un ciudadano preocupado

Finalmente, dejo la siguiente cita que encontré en una de las fuentes>>
"La educación es siempre el reflejo de los deseos de la sociedad; aquello que la sociedad busca, así como sus valores y proyectos de vida para sus habitantes, se refleja directamente en su sistema educativo"

Así que, debemos recordar que la educación más importante es la que se da en el hogar. La mano que mece la cuna, domina al mundo. ¿Quién va a mecer la cuna de tus hijos, tu gobierno o tú?

FUENTES

http://www.elconfidencial.com/sociedad/finlandia-mejor-sistema-educativo-mundo-20100406.html
http://www.universidad.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=2642:finlandia-el-mejor-sistema-educativo-del-mundo&catid=16:noticias&Itemid=198
http://www.yorokobu.es/la-confianza-clave-del-exito-educativo-en-finlandia/

http://www.ideal.es/granada/v/20101212/sociedad/tortura-coreana-20101212.html
http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/Estruc_sist_edu/Estud-COREA.pdf
http://monitor.iiiepe.edu.mx/difusion/monitoreducativo/703
http://asiapacifico.bcn.cl/reportajes/corea_modelo_educativo_socio_futuro
http://josusierra.wordpress.com/2010/01/17/el-exito-educativo-de-corea-eficiencia/

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_educaci%C3%B3n_de_Alemania
http://educacioneneuropa.blogspot.mx/2012/03/sistema-educativo-aleman.html
http://sistedumundi.blogspot.mx/2009/03/sistema-educativo-en-alemania.html
http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/biblioteca/l_7171/enLinea/9.pdf
http://www.dw.de/dw/article/0,,2239631,00.html

http://www.lanacion.com.ar/1166476-la-educacion-el-secreto-de-singapur
http://asiapacifico.bcn.cl/noticias/entrevista-sing-kong-lee-instituto-singapur
http://internacional.universia.net/asia-pacifico/singapur/sistema-educativo/estructura/index.htm

viernes, 7 de diciembre de 2012

El evento de Fantasmas

Una sencilla guía para apoyar a sus escritores la pueden encontrar en esta entrada de una compañera escritora>> http://elmundodegissel.blogspot.mx/2012/11/como-apoyar-tu-escritor-favorito.html

Ahora que ya saben cómo apoyar, pues ¡apóyenme!, jejeje

El evento de presentación se realizó en el bar Rojo Café




El altar a mi sobrina, modesto porque la verdad, no se me ocurrió nada mejor... ya sé...

Recuerden que pueden ver las fotos más grande apretando sobre ellas

Bla, bla, bla






También leí cuentos completos, estas fotos son de "Aniversario"







¿O eran de "Recriminación"?





Como sea, el caso es que usé dos micrófonos, uno con eco para los personajes muertos y otro sin eco para el narrador y personajes vivos
 

  
Firma de autógrafos





Agradezco infinitamente el apoyo del sr. Saras y de todos los presentes. Gracias también por comprar la versión artesanal del libro, que en esta ocasión le agregué un separador. A continuación, el video del evento

viernes, 30 de noviembre de 2012

Los Mérferes

Debo tocar varios puntos. El primero, y que no iba aquí originalmente, es la reseña que hizo de mi hijo/libro "Fantasmas" la escritora Yunnuen González, la cual pueden leer al apretar aquí

El segundo, introducir a quien no lo conozca, el término ferver

El ferver es un concepto que viene del zoroastrismo. En sí se refiere a que cada ser que existe en el mundo material, tiene un arquetipo, esencia ideal, en el plano espiritual

El segundo concepto a pensar, es que el mundo es una relación de todo, que si bien no está unido físicamente, sí lo está de manera espiritual. O quizá también estamos unidos de una manera física. En la civilización que inventé, los arkanos, menciono una creencia de ellos, misma que les impuse para dar un ejemplo pragmático de la filosofía que quiero explicar, el terciopelo negro, en la cual todo es como una tela enorme, en donde cada hilo que afectamos con nuestra existencia y nuestros movimientos, afecta también a todos los demás hilos con los que está relacionado

La idea de que todo esté unido, ya sea de un modo físico, espiritual o ambos, no es descabellada, incluso ya se vio en la teoría del fenotipo extendido, creada por Richard Dawkins, que no estoy tan loco

La nueva religión llamada ciencia también da dogmas que deben aprenderse ciegamente, aunque no sean ciertas ni estén comprobadas. Richard y yo sólo damos teorías, él desde el punto de vista científico real, y yo desde el punto de vista de la metafísica filosófica, queremos ambos exponer teorías, hipótesis, no crear nuevas formas de esclavitud mental o religiones

Siguiendo con mi propuesta filosófica, me he apoyado del concepto del meme de Richard para unirlo al ferver zoroastrista, y he creado el mérfer

El mérfer es como un molde de donde sale la manifestación física de su voluntad o esencia. Es como un titiretero que mueve sus copias materiales para cumplir su fin ideal

El mérfer silla, puede ser una silla de madera, una piedra, incluso una mesa si cumple con el ideal de la silla, por dar un ejemplo

El mérfer mecer está manifestado en una hamaca, en un columpio, o en los brazos de una madre que arrulla al niño; pero aún más, en el caso del columpio, se ha unido al mérfer silla, de manera que ambos pueden crear el columpio, o una mecedora, o una hamaca, y en este caso, quizá también se ha unido el mérfer cama

Y así como se pueden mezclar para hacer de algo simple algo más complejo, también deben respetar leyes superiores de mérferes más elevados. Es una sucesión de planos que llegan hasta un mérfer final, definitivo, del cual todo sale y del cual nada sería, el mérfer ser

Aquí podrán ver filósofos más estudiados, que he hecho una mezcla de varias propuestas filosóficas de predecesores míos. Mi idea es hacer una unificación (síntesis) de ideas y tratar de dar un punto medio, ni tan ideal, ni tan material, ni tan para allá, ni tan para acá, aunque también, inclino un poco la balanza al decir que no existe libre albedrío

Con esto, nos damos cuenta que somos viles objetos de un plan superior. El mérfer cortar, manifestado en un cuchillo, puede unirse al mérfer matar, y una herramienta de cocina, sirve como herramienta asesina. Y nosotros sólo somos la manifestación de una voluntad que no podemos vencer, ni entender, ni controlar. Esto es devastador; pero alentador

Devastador porque nada podemos hacer, todo seguirá su curso sin, con y a pesar de nosotros. Y alentador, porque nada puede ir contra el mérfer supremo, el ser, así que sin, con y a pesar de nosotros, la vida y la existencia seguirá

Pero si queremos jugar a la conciencia y al libre albedrío, debemos entender que lo que hacemos, de un modo directo o indirecto, afectará a lo que nos rodea, que estamos unidos todos con todo y que sólo acciones que crean vida y fomentan al ser, serán las que logren que el terciopelo negro vibre en frecuencias favorables, y no que se destruya el lienzo donde vivimos

viernes, 23 de noviembre de 2012

Verdades de nuestro satélite

Mi sacrosante madre un día, me dijo que la Luna es de queso. Yo le dije que me lo fundamentara... grave error. Un día, llena de inspiración, me dijo:

"La Luna está hecha de queso y poblada por ratoncitos, los cuales se la van comiendo poco a poco y por eso son las fases de la Luna. Para poder pasarse los bocados beben leche de la Vía Láctea. Por eso cuando no vemos la Luna es porque se acabó. Entonces Dios hace de nuevo la Luna y es cuando la vemos brillante y grandota, para que los ratoncitos puedan seguir comiendo"

jueves, 22 de noviembre de 2012

Enlaces de "Fantasmas"

Estos son los enlaces a las entradas dedicadas al libro "Fantasmas"

Para comprarlo en Payhip>> aquí

El aviso de que ya está a la venta>> aquí

La invitación a la presentación>>  aquí


La presentación en el bar Rojo Café>> Aquí

 La reseña que hizo la escritora Yunnuen González>> aquí

La reseña que hizo Carlos Molina en su blog de reseñas>> aquí

Su sitio en GoodReads>> aquí

viernes, 16 de noviembre de 2012

Primer concurso de portadas

Esta convocatoria es para todos los que tengan ganas de mostrar su talento en el arte gráfico

El concurso trata de hacer una portada para mis libros digitales. La portada debe cumplir los siguientes requisitos:
1) Entregarse en formato jpg
2) Entregarse en dimensiones de 800 pixeles de ancho por 1200 de alto
3) Dejar espacio para sellos
     3.1) Se entenderán por sellos
          A) Recuadro para indicar que su venta es para mayores de edad
          B) Título
          C) Temática
      3.2) Si el artista desea incluir los sellos de una vez, lo cual es lo más recomendable, favor de pedirme más información por correo
4) 100% original, si encuentro algo similar queda descalificado

La idea es promover y dar a conocer a los artistas, así que al participar se aceptan estas cláusulas de manera irrevocable

1) El artista conserva los derechos autorales de su obra, con la única aceptación explícita de que será siempre usada como referencia para la obra en la que participó, y que no será necesariamente la única referencia a la misma
2) El autor (yo) se compromete a que en las ediciones donde aparezca el arte ganador, siempre hará referencia a su autor para darle publicidad
3) Para poder cumplir con la cláusula anterior, el autor dará todos los datos que desee para que aparezcan dentro de las primeras páginas de la obra, sea correo, nombre, pseudónimo, página oficial, foto o lo que quiera siempre que sean datos que se puedan poner en un libro que se va a leer públicamente
4) Todas las obras participantes saldrán en el blog del autor, con todos los datos que los artistas participantes quieran incluir; pero sólo la ganadora se usará para portada
5) El jurado será el mismo autor de la obra (yo) y el LDG Édgar Montes, quien se encargará de darle retoques a la obra con los sellos en caso de ser necesario
6) Si más de una obra resultara digna de ganar, se alternarán en diferentes ediciones del mismo libro. Ejemplo, ganador X sale en formato EPub, ganador Y en formato PDF, ganador Z en formato mobi, siendo no exclusivos esos formatos para esos ganadores
7) Debido a que es un concurso para promocionar nuevos valores artísticos, si el ganador pide regalías por las ventas de los libros en los cuales su portada ha salido, será eliminado del blog y de la versión en la cual está incluida, siendo reemplazado por otro artista menos creído... todavía que uno les da la mano y salen con sus mamadas

Los interesados podrán participar en todas las categorías que deseen. Las categorías son

CUENTOS NEGROS
Características>> Tonos marrones, en el fondo una ciudad destruida, cadáveres en primer plano y en el fondo. En el primer plano un bosque totalmente muerto, quemado, talado, un cráneo o cadáver completo sobre el cual esté una cucaracha. En el cielo se ve una luz que abre las nubes, esa luz es un brillo que esconde detrás de sí a una mujer albina con cubrebocas y ropa de médico. La luz proviene de una lamparilla para inspeccionar los ojos

Fecha límite de entrega>> En el 2014 no publicaré, así que se cierra esta categoría hasta nuevo aviso

Z.U.L.E.M.A.
Características>> Una espada, una mujer (puede ser sólo parte del rostro, sólo la mano o poner parte del rostro y mano, ella es de raza blanca, muy blanca y pelo negro largo lacio hasta la mitad de la espalda, ojos obscuros, mirada iracunda y llena de dolor), sangre, móleculas de ADN o cadena espiral completa

Fecha límite de entrega>> Cerrado

viernes, 9 de noviembre de 2012

El evento de Honoria

Les comparto las fotos y el video de la presentación del libro Honoria (Para verlas más grande pueden picar con el puntero sobre ellas)

Bla, bla, bla 

Dando autógrafos... aunque no me entiendan la letra

El mismo bla, bla, bla desde otro ángulo 

También podemos apreciar que al evento fue poca gente... de lo que se pierden 



Y a continuación, el video completo. Pido perdón por la rapidez con la que hablé, si de por sí hablo rápido, en esta ocasión tenía yo prisa y me sentía presionado por el tiempo, que era muy poco y tenía mucho que decir. Disculparán también la mala calidad del sonido. Originalmente se grabó mal y tuve que subir el sonido. No pensé que se fuera a grabar así, ya que se escuchaba todo muy bien en cada rincón y las pruebas de sonido salieron bien. En fin, sólo controlen el sonido un poquito con las bocinas, jejeje


 
El video completo

Les debo la versión con subtítulos en inglés, esa saldrá cuando tenga tiempo y ganas

La música utilizada durante el evento es la siguiente>>

1) Umbra: canción Constantinople, grupo Atlantis, Álbum The Silent Ballet: Volume II 

2) Glacio: canción Six Days at the bottom of the ocean, grupo Explosions in the Sky, Álbum The Earth is not a cold dead place 

3) Volucer: canción Alone and Unaware, the landscape, grupo Red sparowes, Álbum At the soundless dawn


4) Squalus: canción Snow and lights, grupo Explosions in the sky, Álbum How strange innocense 

5) Virus: canción Bee, grupo Detwiije, Álbum Six is better than eight
 

6) Scorpio: canción Rows of moving cages, grupo Flies are spies from hell, Álbum Demo 

7) Ignis: canción When the sun sets the clouds on fire, grupo From the sky, Álbum The silent Ballet volume II 

8) Equus: canción Swirling Colours Sink, grupo Destroyalldreamers, Álbum À Coeur Léger Sommeil Sanglant

Hice una segunda presentación en el bar Rendez-Vous, he aquí el video:

viernes, 2 de noviembre de 2012

Confesiones de una bruja. William Rosado Ocasio

Hay un grupo de escritores independientes de habla hispana. Nos hacemos el ánimo los unos a los otros para no decaer en el arduo camino de autopublicar y de autopromocionarnos

A veces hacemos promociones desde la tienda Amazon y nos compramos nuestras obras. Yo en lo particular, no descargo aquello que no voy a leer; pero si lo leo, lo analizo y va a mi blog

En esta OCASIÓn, comparto con ustedes una obra del compañero escritor William Rosado Ocasio. Se llama, "Confesiones de una bruja. Revelaciones y secretos"

El mismo autor menciona que esa obra la escribió a los 17 años. Se nota una carencia en ciertos aspectos y una gran promesa en otros. Afortunadamente las carencias se corrigen con el tiempo y dedicación. Yo opino que estas carencias (me refiero a fallas sintácticas menores, y de acentos diacríticos) son valiosas, porque nos dicen el desarrollo del escritor como un ser viviente real y no uno maquilado industrialmente

Hace un buen manejo de la ambientación y narrativa descriptiva, siendo la narrativa de acción muy fluida, y en pocas ocasiones, hasta faltante para dar más ayuda al lector para desarrollar un escenario complejo. Sin embargo, en otros hace una muy detallada descripción rápida para no abrumar al lector; pero que sí permite hacer una atmósfera completa. Aunque supongo también que se debe a que esas parcas descripciones son porque ni al autor le importaba tanto

Hay evidente contaminación de las influencias del siglo, lo cual no es malo considerando que el autor escribió esto siendo demasiado joven y que todavía le faltaba mucho para desarrollar un criterio propio, porque el estilo ya se ve que va agarrando forma

Hace una innovación en el manejo de los tiempos, y me refiero a que no deja abandonado al lector para que interprete los tiempos, sino que pone asteriscos anunciando los saltos en el tiempo, entre el presente y el pasado, entre el narrador escritor omnisciente y el narrador bruja omnisciente

En sí la obra puede catalogarse como infantil, ya que recurre a la magia como se tiene entendida por los niños y no como realmente es. La obra en sí es una confesión fantasiosa, y no una real (Yo pensé que iba a ser algo más serio) y eso no le quita el mérito, simplemente pensé que era diferente. Para los amantes de la magia de focus focus mucus muchus, esta obra está entretenida, pues es un libro para descansar, no para pensar o reflexionar


El mismo autor señala que esta obra es el inicio de algo que va más allá, más completo y, digo yo, con seguridad mucho más interesante. Sin embargo, esta obra tiene, aunque unos pequeños detalles, un valor semejante al que se le da a la piezas encontradas por arqueólogos y antropólogos. Es algo que no valoran los editores ni editoriales tradicionales y me refiero al proceso de crecimiento del escritor

Yo conseguí, por míseros 70 pesos mexicanos, una edición íntegra, sin editar y facsimilar de la obra "Leviatán" de Thomas Hobbes, que tiene nada más y nada menos, la monada de que es la obra tal cual la escribió Thomas, ¡incluso con faltas de ortografía! Para mí, esa es uno de mis más valiosos libros, porque tengo a Thomas ahí, puro, inmaculado, imperfecto y a la vez, tan perfecto

En fin, si a alguno de ustedes les interesa la obra de William, la pueden encontrar en estos enlaces

Para Amazon América http://www.amazon.com/dp/B009MS980Y
Para Amazon España https://www.amazon.es/dp/B009MS980Y

El autor tiene así mismo su blog, el cual es http://williamrosadocasio.blogspot.com

viernes, 26 de octubre de 2012

Presentación de "Fantasmas"

El sábado 27 de octubre de 2012, en el bar Rojo Café a las 2 pm, se realizó la presentación de la obra "Fantasmas"

Agradezco a todos los que han apartado sus ejemplares impresos, hechos a mano por mí

Les recuerdo que "Fantasmas" está disponible para formato digital desde mi tienda de Payhip aquí

viernes, 19 de octubre de 2012

Analizando a los pilares

Hay muchas películas que ameritan ser clásicas en el cine de terror. Muchas películas de oriente tienen un gran poder de tensión que hace al espectador saltar casi por cualquier cosa; pero yo soy más sanguinario. Me gusta más ver tripas y sangre volar al por mayor

Películas clásicas y de culto en occidente hay muchas. El miedo es una de las formas favoritas de entretenimiento de la humanidad

En esta ocasión, me quiero referir por clásicos del terror a los personajes que empezaron siendo buenos exponentes del miedo; pero la codicia de la industria del cine los llevó a hacerlos algo tan aburrido como repetitivo

Charles Lee Ray, "Chucky", está basado en ancestrales tradiciones del vudú y de cuentos africanos, donde los muñecos cobran vida para matar. Ha habido películas en torno a esta temática; pero han sabido quedarse ahí y no hacer el ridículo de Chucky. Totalmente místico y fantasioso

Jason Voorhees. Un niño deforme que muere ahogado y su madre cobra venganza. A la siguiente entrega, Jason regresa para vengar la muerte de su madre. Es un personaje mucho más complejo que Chucky. Esta saga se caracteriza por las escenas de sexo, y también, que esa es la pareja que muere más cruelmente. Esto se debe a que Jason muere ahogado porque los encargados de cuidar a los niños durante el campamento, descuidaron a los niños por tener relaciones sexuales. Jason es un personaje con cierto miedo al agua, ya que así murió, y con mamitis, ya que su madre siempre lo protegió al ser deforme. Además, murió de niño, lo que significa que no puede presentarse de adulto. Esto lo explican, para salir del apuro, en "Jason va al infierno", donde dicen que se posesiona de diferentes cuerpos para poder seguir matando. Seguramente el cuerpo clásico de Jason, desde que aparece en la 2, es de un leñador, y por lo mismo que está muerto, se va pudriendo cada vez más y por eso cada película posterior es más horrendo. Por eso también es indestructible, ya que está muerto. Todo iría bien, excepto de que ellos mismos se contradicen al volver a presentar al cuerpo de Jason que había sido destruido al inicio de la película citada. En fin, Jason es un personaje complejo; pero fantasioso

Pinhead es un personaje genial, su saga es la de Hellraiser; pero desafortunadamente su complejidad mística no se puede apreciar ya que ni al mismo autor original le importó ahondar más en detalles, abandonando a sus cenobitas a la codicia de la industria. Es un ser totalmente mitológico y enigmático que debería ser retomado por su creador con el respeto y seriedad que merece

Freddy Kruegger, un asesino pederasta que murió calcinado por los padres de sus víctimas. Regresa en los sueños de sus hijos para tomar venganza. Evidentemente indestructible ya que está muerto; pero arruinaron todo al agregar que lo "pueden traer a la realidad" para matarlo. Cosa que evidentemente no sucede, haciendo de este personaje que pintaba para ser letalmente el ganador, en un juego de mercadotecnia que está rodeado de incoherencias y de fallas en las líneas de desarrollo

Michael Meyers. El caso más doloroso de prostitución que haya visto. Este personaje era de los más fuertes (en cuanto a perfil), tenebroso y, por lo tanto, de mis favoritos. Era un personaje totalmente creíble y potencialmente verídico. Las características psicológicas de Michael podían llevarlo a un grado de inconsciencia que no le permite sentir dolor; pero sí sufre, sí sangra, es un humano vivo. Su máscara no es grotesca, es humana, sin expresión, por lo que puede identificarse con cualquier ser humano. El asesino puede ser cualquiera de nosotros, a diferencia de Jason que no tiene expresión humana, a diferencia de Chucky que es un muñeco, a diferencia de Freddy, que está deforme. Michael es un ser humano común y corriente, sin sentimientos en su rostro, aparentemente puro, sin motivos para matar, y sin embargo, lo hace. No es un asesino, dentro de su trastorno, irracional. Tiene un objetivo claro, acabar con su familia. Todos los que se pongan en su camino son mártires. Desafortunadamente, el creador de Michael decidió prostituir al personaje y convertirlo en la encarnación de dioses druidas, manipulado por sectas bla, bla, bla y tonterías que ni ellos mismos pudieron darle seguimiento y simplemente, sin explicación, lo dejan en el olvido. Su idea original era crear, año con año, distintas películas acerca de la festividad de halloween, por eso la película 3 no tiene relación con Michael; pero regresa en la 4 como un Jason vivo arruinando todo el concepto de este personaje tan maravilloso

viernes, 12 de octubre de 2012

Fantasmas está a la venta




Fantasmas recopila 11 cuentos cortos de índole dramática, cuyo foco central son las festividades de las Fiestas Mayores

Aquí aprovecho para explicar que la tradición de las Fiestas Mayores nació con una civilización que yo inventé, los arkanos. Los arkanos se han mezclado con otras razas humanas por motivos genéticos, y también, han aportado a la civilización humana muchas cosas, entre ellas, la tradición de las Fiestas Mayores

En el libro explico un poco cómo son esas fiestas; pero realmente, fuera del universo de mis libros, las Fiestas Mayores las inventé para unir la festividad de Halloween con Día de Muertos. Así pues, tomé de los nórdicos el fin del mundo, de los celtas el año nuevo, de los mexicanos los altares y fiestas familiares y de culturas primitivas africanas, los rituales con los que suelen trabajar los cadáveres. Y de Halloween sólo la fecha

Me puse a pensar, un día que estaba yo en una casa a medio construir, cómo vería un espíritu antiguo lo que ha sucedido con su casa, con los lugares que solía transitar, y así nació el primer cuento. De ahí, poco a poco fueron surgiendo los demás cuentos, que espero les gusten

Siempre agradeceré a mi madre, la única que ha creído en mí desde siempre. Agradezco a Édgar Montes por la portada y sin lugar a dudas a mi tatara (tantas veces sea necesario) abuelo, y a mi sobrina Landyta. Espíritus que siguen presentes en mi mente como algo muy importante

El libro está a la venta en mi tienda de Payhip (picar aquí) y hubo descarga gratuita el día 27 de octubre, que es el día en el cual hice la presentación oficial del libro, el 30, 31 de octubre, 1 y 2 de noviembre que son las fechas de las Fiestas Mayores

viernes, 5 de octubre de 2012

El gen egoísta (Parte 7 de 7)

Para ir a la parte 6 pica aquí 
 
XIII. EL LARGO BRAZO DEL GEN

Es un resumen o preámbulo a su obra de la que Richard se siente orgulloso, The extended phenotype. “La palabra técnica fenotipo se usa para designar la manifestación física de un gen, el efecto que, en comparación con sus alelos, tiene sobre el cuerpo vía desarrollo. El efecto fenotípico de un gen concreto puede ser, digamos, el color verde de los ojos. En la práctica, la mayoría de los genes tienen más de un efecto fenotípico; por ejemplo, ojos verdes y pelo rizado. La selección natural favorece algunos genes más que otros no por la misma naturaleza de éstos, sino por sus consecuencias, es decir, por sus efectos fenotípicos”

Muy importante para tomar en cuenta, para todos los que quieran incursionar en la manipulación genética “¿Pero qué pasa si un gen ejerció un efecto fenotípico bueno para sí mismo pero malo para el resto de los genes del cuerpo?” (...) “¿Qué sucede si surgió un gen mutante que no afectaba a algo obvio, como el color o el rizado del pelo, sino a la propia meiosis? Supongamos que modificaba la meiosis de tal manera que el propio gen mutante tenga más probabilidades de llegar al óvulo que su alelo” (...) “Cuando surge por mutación un gen de esta clase, se extiende inexorablemente a través de la población a expensas de su alelo. Esto es lo que se conoce como impulso meiótico. Se producirá aunque los efectos sobre el bienestar del cuerpo, y sobre el bienestar de todos los otros genes de dicho cuerpo, sean desastrosos.” (Y remarco DESASTROSOS porque en la estúpida mente humana que no puede ver más allá de sus acciones inmediatas, si bien le va, el manipulador genético tiene una responsabilidad enorme, que si bien sus consecuencias pueden no verse inmediatamente, quizá afecten a la humanidad al grado de extinguirla)

“Los efectos fenotípicos de un gen se ven normalmente como todos los efectos que tiene sobre el cuerpo en que se encuentra. Esta es una definición convencional. Pero veremos ahora que los efectos fenotípicos de un gen deben considerarse como todos los efectos que tiene sobre el mundo”

“Suele decirse, como si sirviera de justificación para el empleo de este doble rasero, que las arañas y los tricópteros consiguen esas obras arquitectónicas por «instinto». Pero, ¿y qué? En cierto sentido eso lo hace todavía más impresionante.”

“la selección no puede producir adaptaciones a menos que haya diferencias hereditarias entre las que seleccionar.”


“Todos los genes, en efecto, influyen de forma directa sobre la síntesis de las proteínas. La influencia de un gen sobre un sistema nervioso o, para aquel otro caso, sobre el color de los ojos o la rugosidad del guisante, es siempre indirecta. El gen determina una secuencia de proteínas que influye sobre X, que influye sobre Y, que influye sobre Z, que a su vez, eventualmente, influirá sobre la rugosidad de la semilla o las conexiones celulares del sistema nervioso. La cápsula de los tricópteros es sólo la extensión de una secuencia de este tipo. La dureza de las piedrecillas es un efecto fenotípico extendido de los genes del insecto. Si es perfectamente legítimo decir que un gen afecta a la rugosidad de un guisante o el sistema nervioso de un animal (como creen todos los genetistas), es igualmente legítimo hablar de que un gen afecta a la dureza de las piedrecillas de la cápsula de una larva de tricópteros. Una idea sorprendente, ¿no es verdad? Pero el razonamiento es impecable” (Richard, el modesto)

“Ya estamos listos para el siguiente paso en el argumento: los genes de un organismo tienen efectos fenotípicos extendidos sobre el cuerpo de otro organismo.” (Aunque su ejemplo es una mera hipótesis de ser válida asegura que) “Es como si los genes se extendieran por fuera de su «propio» cuerpo y manipularan el mundo exterior” (...) “Hemos demostrado que los efectos fenotípicos de un gen pueden extenderse no sólo a objetos inanimados, como las piedrecillas, sino también a «otros» cuerpos vivos.” (Después da dos ejemplos de cómo los parásitos afectan a sus huéspedes. Los genes de los parásitos tienen una acción fenotípica más allá del organismo que los porta, afectando a otros seres vivos)

“Sugiero que la cuestión más importante que puede plantearse acerca de cualquier parásito es esta: ¿se transmiten sus genes a las generaciones futuras a través de los mismos vehículos que los genes del huésped? Si no es así, es previsible que perjudique a éste de un modo u otro.  Pero en caso afirmativo, el parásito hará todo lo posible para ayudar al huésped, no sólo a sobrevivir, sino también a reproducirse. En el tiempo evolutivo, puede que deje de ser parásito, que coopere con él y que llegue a fundirse con sus tejidos, resultando totalmente irreconocible como parásito. Puede ser, que nuestras células hayan realizado hace mucho ese proceso: todos somos reliquias de antiguos parásitos fusionados.” (...) “La clave, repitámoslo, está en que un parásito cuyos genes aspiran al mismo destino que los de su huésped llega a compartir todos sus intereses, hasta el momento en que deja de actuar parasitariamente.”

“Lo importante al comparar el ADN humano rebelde”
(Es decir, que quiera separarse para buscar un camino propio para reproducirse de manera aislada e independiente) “y los virus parásitos es que realmente no existe diferencia significativa alguna entre ellos” (...) “quizás, todos los genes cromosómicos «propios» deberían considerarse como parásitos mutuos”

Un parásito, no necesariamente tiene que estar dentro del parasitado para ejercer su influencia sobre él. Hay formas de vida que actúan como verdaderos parásitos y son organismos independientes de sus víctimas. Sólo mencionar un ejemplo, las aves cuco que explotan a los padres de otras aves para alimentar a sus polluelos. A fin de cuentas, esto es un fenotipo extendido “En el mundo del fenotipo extendido no hay que preguntar cómo beneficia la conducta del animal a sus genes, sino a qué genes beneficia”

“el Teorema Central del Fenotipo Extendido: La conducta de un animal tiende a maximizar la supervivencia de los genes «para» dicha conducta, estén o no esos genes en el cuerpo del animal particular que la practica.”


"(...) el cuerpo individual, que nos es tan familiar en nuestro planeta, no tiene por qué existir. La única clase de entidad que debe existir para que surja la vida, en cualquier lugar del universo, es el replicador inmortal."Hasta aquí he dejado las anotaciones, porque aunque hay cosas muy interesantes en el resto del capítulo, como por ejemplo, que la reproducción basada en una única célula que crece hasta formar un adulto, es similar a volver a la mesa de diseño industrial para poder hacer el mismo trabajo mejor, realmente todo esto son temas que competen a otro libro. De este libro he sacado suficiente material para amalgamar una conjunción de diferentes teorías dándoles un toque particular... pero eso se verá después

De mis conclusiones sobre esta obra cabe reconocer que me da más armas para no creer en el libre albedrío que creer en él. Que no seamos capaces de entender en su plenitud, o de abstraernos hasta el plano de inteligencia o de dimensión de aquello que nos ha creado, no significa que tengamos libertad. Somos seres sometidos a una inteligencia superior, de la cual nunca podremos escapar. Incluso los errores y fallos, son parte de su plan

Lo que también me deja en claro, es que si deseamos trascendencia, hay que hacer aquello para lo que estamos diseñados hacer. Y también, al hacer eso, logramos inmortalidad. Inmortalidad memética al ser parte de la cultura de una civilización, al permitir que nuestro recuerdo quede eterno como una consecuencia de acciones que llevan a un sistema cada vez más perfecto. De manera totalmente igual, la inmortalidad genética, porque a diferencia de lo que plantea Richard, que cada vez nos vamos diluyendo en los genes de nuestros descendientes hasta ser nada, se equivoca, seremos una porción mínima; pero seguiremos siendo. El vehículo va creciendo y debe haber más espacio para más personas y más información. Eso no significa que al no ser mayoría dejemos de ser. La inmortalidad es posible a través de nuestros hijos y de nuestro legado cultural, por eso, cada una de nuestras acciones deben ser hechas con responsabilidad, no pensando en que lo hecho quedó en el pasado, no pensando que sólo fue un momento y no importó, sino pensando que eso va a ser una herramienta o un lastre para los que vengan después de nosotros


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viernes, 28 de septiembre de 2012

El gen egoísta (Parte 6 de 7)

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XI. MEMES: LOS NUEVOS REPLICADORES

“Las hipótesis que he planteado deberían, a primera vista, aplicarse a cualquier ser en evolución” (...) “La transmisión cultural es análoga a la transmisión genética en cuanto, a pesar de ser básicamente conservadora, puede dar origen a una forma de evolución” (...) “La transmisión cultural no es un fenómeno exclusivo del hombre”

Sobre el estudio que hizo P. F. Jenkins con los pájaros de Nueva Zelanda y sus canciones: “«Se ha demostrado que surgen nuevas formas de canciones ya sea por cambio de tono de una nota, por repetición de una nota, omisión de notas y combinación de partes o trozos de otras canciones existentes... La aparición de la nueva forma se producía abruptamente y el producto era bastante estable durante un período de años. Más adelante, en cierto número de casos, la variante era transmitida con precisión en su nueva forma a jóvenes reclutas, de manera que se desarrollaba un grupo coherente y reconocible de cantores.»”. Muy probablemente también evoluciona así el lenguaje humano

“¿Qué es, después de todo, lo peculiar de los genes? La respuesta es que son entidades replicadoras. Se supone que las leyes de la física son verdaderas en todo el universo accesible. ¿Existe algún principio en biología que pueda tener una validez universal semejante?” (Después de divagar entre diferentes manifestaciones de la vida) “¿existirá aún algún principio general que sea válido respecto a todo tipo de vida? Obviamente no lo sé, pero si tuviese que apostar, pondría mi dinero en un principio fundamental. Tal es la ley según la cual toda vida evoluciona por la supervivencia diferencial de entidades replicadoras”

Después de conjuntar que la cultura también evoluciona, necesitamos una unidad entidad replicadora, así como la biología tiene el gen, la cultura tiene el meme: “Necesitamos un nombre para el nuevo replicador, un sustantivo que conlleve la idea de una unidad de transmisión cultural, o una unidad de imitación. «Mímeme» se deriva de una apropiada raíz griega, pero deseo un monosílabo que suene algo parecido a «gen». Espero que mis amigos clasicistas me perdonen si abrevio mímeme y lo dejo en meme.” (...) “Ejemplos de memes son: tonadas o sones, ideas, consignas, modas en cuanto a vestimenta, formas de fabricar vasijas o de construir arcos. Al igual que los genes se propagan en un acervo génico al saltar de un cuerpo a otro mediante los espermatozoides o los óvulos, así los memes se propagan en el acervo de memes al saltar de un cerebro a otro mediante un proceso que, considerado en su sentido más amplio, puede llamarse de imitación. Si un científico escucha o lee una buena idea, la transmite a sus colegas y estudiantes. La menciona en sus artículos y ponencias. Si la idea se hace popular, puede decirse que se ha propagado, esparciéndose de cerebro en cerebro.” (Y también por eso evoluciona más rápido)

Juan Delius es un neurólogo que ha adoptado a los memes y ha trabajado con ellos de manera amplia. Yo en el futuro usaré a los memes en el campo filosófico y metafísico. De hecho Richard expone que los genes dieron origen a los memes, yo voy por otro origen para ir a otro destino

La nota 59 es un claro ejemplo de lo que es tener tiempo libre

“Algunos memes, como ciertos genes, alcanzan un éxito brillante a corto plazo al expandirse rápidamente, pero no duran mucho en el acervo de memes”

“A primera vista parece que los memes no son, en absoluto, replicadores de alta fidelidad. Cada vez que un científico escucha una idea y la transmite a otro, tiende a cambiarla algo.” (...) “Los memes son transmitidos de una forma alterada”

“Mucho de lo que Darwin afirmó está, en detalle, equivocado” (Esta frase la tomé en particular porque es muy común en los tiempos que me tocó vivir, si alguien dice algo contradictorio está mal y debe ser tachado de nazi, racista, comunista, capitalista, fanático religioso, homofóbico, y si pueden, hasta asignarle afiliación política. Es como una segunda edad obscura. Si una idea está mal, mediante el proceso dialéctico puede evolucionar hasta convertirse en algo tan grande y bien formado, que quizá sea algo totalmente irreconocible por el autor original; pero que seguramente al ver en lo que se ha convertido su obra, la verá con satisfacción, porque la esencia de lo que él creía, aunque mal expresada o formulada, ha prevalecido lo suficiente para salir a la luz el verdadero meme)

“El meme de la teoría de Darwin es, por consiguiente, la base esencial de la idea que comparten todos los cerebros que comprenden dicha teoría. Las diferencias en el modo en que la gente representa la teoría no forma, por definición, parte del meme”

“Incluso hemos empleado términos como «egoísta» y «despiadado» al referirnos a los genes, sin olvidar que es exclusivamente una forma de expresión. ¿Podremos, exactamente con el mismo espíritu, buscar memes egoístas o despiadados?” (...) “La respuesta es afirmativa, porque existe un sentido en el cual deben comprometerse en un tipo de competencia entre ellos.”

Richard hace una nota amplia en la que saca de su ronco pecho toda su frustración por los virus que le han caído a su computadora (por no usar linux) “En la medida en que los creadores de virus tengan algún motivo discernible, es de suponer que será un vago sentimiento anárquico. Pues bien, yo les digo: ¿realmente quieren abrir el camino a una nueva y opulenta profesión? Si no es así, dejen de jugar a absurdos memes, y utilicen mejor su modesto talento como programadores”

Menciona que los memes requieren la atención humana en sus cerebros; pero también son replicables por computadoras, las cuales pueden poner atención a más de una cosa a la vez ya que actualmente cuentan con más de un cerebro. Yo digo: Así pues, los memes tienen mayor posibilidad de evolucionar en una computadora que en el humano. Considerando que los memes y las computadoras evolucionan rápidamente, más que nosotros y nuestros genes, es probable que acabemos extinguiéndonos, sobre todo por la dependencia del humano con la computadora. La única opción viable para seguir al ritmo de las computadoras es la manipulación genética. Naturalmente tardaría milenios una mejora; pero podemos sacrificar a unos cuantos mártires para lograr saltos milenarios en decenas de años, lograr seres que biológicamente sean tan inteligentes que sean ellos quienes dominen a las computadoras y tan fuertes que no necesiten máquinas... pero claro, eso no va a pasar, la victoria es de los noorgánicos

Habla de cómo se unen los memes, a semejanza de los genes, para crear estructuras más complejas. Hace un análisis de la estructura de las religiones y dice: “Otro miembro del complejo religioso de memes se denomina fe. Significa confiar ciegamente, en ausencia de pruebas, aun frente a evidencias”. Considero que Richard tiene ahí un error, ya que parte fundamental del conocimiento es la fe, pues da el beneficio de la duda; pero ante la comprobación de que la hipótesis/fe es incorrecta, y seguir en eso, ya es fanatismo. De ahí que yo diga que la ciencia es una nueva forma de religión

De la nota 61: “Keith Johnson ha acuñado el término de «memeoides» para designar a las «víctimas que han sido ocupadas por un meme hasta el punto de que deja de importarles su propia supervivencia”

“Cuando morimos, hay dos cosas que podemos dejar tras nuestro: los genes y los memes. Fuimos construidos como máquinas de genes, creados para transmitir nuestros genes. Pero tal aspecto nuestro será olvidado al cabo de tres generaciones. Tu hijo, aun tu nieto, pueden parecerse a ti, quizás en los rasgos faciales, en talento para la música, en el color del cabello. Pero a medida que pasan las generaciones la contribución de tus genes es dividida en dos. No
pasa mucho tiempo sin que alcance proporciones insignificantes. Nuestros genes pueden ser inmortales, pero la colección de genes que forma a cada uno de nosotros está destinada a desintegrarse hasta desaparecer. Isabel II es una descendiente directa de Guillermo el Conquistador. Sin embargo, es bastante probable que no lleve ni uno solo de los genes del antiguo rey. No debemos buscar la inmortalidad en la reproducción. Pero si contribuyes al mundo de la cultura, si tienes una buena idea, compones una melodía, inventas una bujía, escribes un poema, cualquiera de estas cosas puede continuar viviendo, intacta, mucho después que tus genes se hayan disuelto en el acervo común. Sócrates puede o no tener uno o dos genes vivos en el mundo actual, como lo señaló G. C. Williams, pero ¿a quién le importa? En cambio, los complejos de memes de Sócrates, Leonardo, Copérnico y Marconi todavía son poderosos”

“Los genes egoístas (y, si ustedes admiten las especulaciones de este capítulo, diremos que los memes también) carecen de tal visión del futuro. Son replicadores inconscientes y ciegos” (...) “Somos construidos como máquinas de genes y educados como máquinas de memes, pero tenemos el poder de rebelarnos contra nuestros creadores. Nosotros, sólo nosotros en la Tierra, podemos rebelarnos contra la tiranía de los replicadores egoístas.” (Notemos que Richard es de tendencias caóticas. Y que por lo tanto es indeterminista, o sea, que cree en el libre albedrío.  ¿Ya había dicho esto antes? El caso es que cierra un capítulo defendiéndose de los deterministas hipócritas)

XII. LOS BUENOS CHICOS ACABAN PRIMERO (165)

En este capítulo nos describe un juego, simple como es, también muy interesante para analizar. Es el “Dilema del prisionero”, y se llama así porque está en el dilema de cooperar con su compañero o traicionarlo, estando el otro en las mismas condiciones y sin oportunidad de negociar entre ellos. El caso es que hay tres opciones (Richard menciona 4 porque una se repite en dirección contraria):
1) Ambos cooperan: Ambos tienen una ganancia
2) Ambos se traicionan: Ambos tienen un castigo
3) Uno traiciona al otro sin que éste lo traicione: El traidor obtiene una recompensa mayor y el traicionado obtiene un castigo mayor

A fin de cuentas, la mejor estrategia por costes y recompensas, es siempre traicionar... sin embargo este juego se puede jugar una vez nada más, una única partida en donde es todo o nada

En la vida real, este juego puede jugarse varias veces y hacer varias partidas con los mismos rivales-compañeros, por lo que se puede crear una confianza y/o desconfianza, dando origen a una variedad de estrategias en las que no siempre desertar o traicionar siempre, sea la mejor opción

“si una estrategia no puede ser mejor que Aleatoria, debe ser bastante mala.”

En una prueba simulada por computadora para ver las diferentes estrategias a seguir, se dio el detalle de que la ganadora “obtuvo un promedio de 504,5 puntos: el 84% de nuestra cota de 600”, lo cual está dentro de la ley de Pareto. También que todas las estrategias ganadoras eran estrategias amables, es decir, que no traicionaban primero, y todas las estrategias sucias, que sí lo hacían, quedaron muy por debajo en comparación de las estrategias limpias (Y que la peor puntuada fue la más elaborada mientras que la mejor puntuada era la más simple)

En un segundo torneo, donde se presentaron dos filosofías en base a estos resultados (Unos, al ver que las estrategias amables eran las de mejor resultado, optarían por ellas; y otros, al confiar en que la gran mayoría haría eso, hicieron estrategias sucias), la ganadora fue otra vez la misma ganadora de la vez anterior. A pesar de que las estrategias sucias se diseñaron para abusar de las amables, no les fue tan bien. En sí, la estrategia dos veces campeona inicia siendo generosa cooperando desde siempre; las demás jugadas dependerán del comportamiento de su rival, si coopera, él también, si traiciona, él también

Se presentó la versión más clemente de esta estrategia; pero no ganó, ya que las estrategias sucias abusivas se aprovechaban de ella. Lo cual es bastante lógico, así es la naturaleza, no da segundas oportunidades. Este capítulo amerita ser leído completamente, ya que los resultados del estudio son bastante interesantes; pero no debemos olvidar que es un caso en situación controlada. El universo real, es tan exageradamente complejo que incluso nos da la ilusión de que hay libre albedrío

“¿Hay alguna manera objetivo de juzgar cuál es realmente la mejor estrategia en un sentido general y menos arbitrario? Los lectores de los capítulos anteriores ya habrán intentado encontrar la respuesta en la teoría de las estrategias evolutivamente estables”

“Recordemos que para ser una EEE, la estrategia no debe ser invadible, cuando es común, por parte de otra estrategia mutante y rara” (Es decir, no sólo contra rivales, sino también debe prevalecer sobre los compañeros, así que si se pierde entre ellas, no es estable)

(...) “«por casualidad» es precisamente una expresión que indica ignorancia. Significa «determinado por algo así como medios desconocidos o sin especificar». Podemos hacer las cosas un poco mejor que «por casualidad»” (Una pedrada para aquellos que dicen que el universo se creó por casualidad, demostrando que su ciencia, quien dice que de la nada surgió todo, es una religión tan primitiva como la griega, quien decía que de dios Caos, o Demogorgón, surgió todo)

“¿Cómo podrían agruparse individuos mutuamente parecidos en agregados locales?” (Para obtener ventaja) “En la naturaleza la forma evidente es por parentesco genético”

“Viscosidad significa cualquier tendencia de los individuos para continuar viviendo juntos en el lugar donde nacieron.” (Así, logran la suficiente estabilidad para prosperar apoyándose entre todos, y así crecer lo suficiente para ganar terreno a otros grupos. Precisamente así, los musulmanes están ganando terreno en Europa)

“Parece que mucha gente, quizás sin pensarlo, preferiría vencer al otro jugador en lugar de cooperar con él para vencer a la banca” (Esto es muy interesante, porque la estrategia que ha estado ganando, “Donde las dan las toman”, no le importa recibir más que su compañero siempre que ambos tengan un beneficio de la banca. Lo que debe hacernos pensar que según la ley de Pareto, en la economía siempre habrá pobres y ricos; pero una cosa es morir de hambre, vivir en la basura y ser un impedido de alcanzar tus derechos, y otra muy distinta a ser pobre. Recuerdo un documental de la Deutsche Welle, en donde Alemania tenía a los indocumentados inmigrantes en una zona donde tenían casa, comida, y trabajo, y se quejaban de que era algo inhumano. Ojalá y los manden a los países más pobres de Asia y África para que vean lo que es realmente inhumano. Además, ¿para qué van a Alemania si no es para trabajar, comer y tener casa? ¡Y se quejaban de eso!)

“Los teóricos de los juegos los dividen en juegos de «suma cero» y de «suma no cero». Un juego de suma cero es aquel en que la ganancia de un jugador es la pérdida del otro. El ajedrez es un juego de este tipo, porque el objetivo de cada jugador es ganar, y esto significa hacer perder al otro. El Dilema del Prisionero, sin embargo, es un juego de suma no cero. Hay una banca que paga dinero y los dos jugadores pueden cogerse del brazo y reírse de la banca”

“Sin alejarse de las leyes fundamentales de los genes egoístas, podemos ver cómo la cooperación y la ayuda mutua pueden prosperar incluso en un mundo básicamente egoísta. Podemos ver cómo, en el sentido que da Axelrod” (El que hizo los concursos de estrategias) "al término, los buenos chicos acaban primero” (El término se refiere a una frase del baseball(in), ya que los entrenadores suelen hacer que sus buenos jugadores, hablando de calidad, acaben los partidos, aquí a la naturaleza de los genes egoístas, les conviene que los buenos, hablando en cuestión moral si se puede, sean los primeros)

Tomo lo siguiente como una alabanza o salmo al determinismo: “La amabilidad de una estrategia se reconoce por su comportamiento, no por sus motivos (pues no tiene ninguno), ni por la personalidad de su autor (que se difumina en el fondo cuando el programa funciona en la computadora). Un programa puede comportarse de una manera estratégica sin ser consciente de su estrategia o, en realidad, de nada.”

Por ahora son mis notas de estos dos capítulos. Finalmente, el último capítulo y mis conclusiones finales respecto a la obra, la siguiente semana

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