Literatura y filosofía

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Derechos animales

La filosofía no da respuestas. Un verdadero filósofo lo que hará es enseñarte a pensar y generarte más dudas para que tú, con el sistema de pensamiento, busques las respuestas

Esto originó el surgimiento de estudios y de ciencias para explicar el mundo que nos rodea y que alcanzamos a percibir. Estos estudios y ciencias, aunque puedan tener una metodología rígida, no son exactos y siempre están en constante evolución y cambio, ya que, como promete la filosofía, no dan respuestas sino que generan más dudas. Lo que por un momento parece ser la respuesta, resulta que en un descubrimiento posterior, se debía a otra cosa, misma cosa que no se puede explicar y hay que indagar más

Entre esos estudios está la sociología, que estudia a las sociedades, y para entender a una sociedad se precisa dividir el estudio en diferentes sub-estudios. Uno de ellos, es el derecho, que trata sobre la legislación

Derechos y obligaciones, así como sus castigos y premios, son hijos de la justicia. Un término humano

Platón define la justicia como hacer lo que se tiene que hacer. Los romanos, mucho más militares y prácticos, hicieron el código legal, que dicta que a toda obligación, por naturaleza le devenga un derecho

Ambas perspectivas son correctas, ya que si haces lo que tienes que hacer, por causa efecto natural obtendrás beneficios. Si cumples con tus obligaciones, los derechos que obtienes vendrán por esa misma causa pero ahora tipificado en una carta legal

Las leyes se hacen para que la sociedad viva en armonía y no caer en el caos. Así pues, es enteramente humana la concepción de la ley

De todo lo anterior se deduce que:
1) Lo animales no tienen derechos porque no tienen obligaciones

Su obligación es para con sus genes, como dice Richard Dawkins en su libro El Gen Egoísta, ellos ya se hacen cargo de sus obligaciones y la naturaleza los premiará con sus derechos, porque los animales ya son justo (hacen lo que tienen que hacer)

2) Si el derecho es una cuestión social humana, es una atrocidad meter a los animales, ya que los sacamos de su estado natural y los privamos de sus obligaciones, sin las cuales no tendrán derechos

Por lo tanto, si queremos que la ley humana les otorgue derechos, deben tener obligaciones humanas o para con los humanos, lo cual los pone fuera de contexto ya que ellos ni entienden ni está en sus naturalezas hacer las mismas idioteces que hacemos nosotros

3) La ley debe tipificar hacia el humano dándole más obligaciones hacia los animales, no derechos a los animales

Si la ley es cuestión de hombres que aspiran a tener humanidad, la ley debe castigar al hombre que haga un acto inhumano con el animal, y premiar con un derecho a quien actúe humanamente con él

(No hay que confundir que se trate como humano al animal, es el hombre quien debe actuar humanamente, no el animal)

Recordemos que Cicerón dejó en claro que la especie que somos es la especie homo (hombre), y que debe aspirar a ser humanitas (humanidad), es decir, tener un estado de consciencia, ética, moral, espiritual e intelectual que le permita vivir con sabiduría, armonía y paz

Lo anterior no obliga al humano a tratar como un hijo a un animal, ni como un igual, sino como lo que es, un animal, que tiene su espacio, tiene sus necesidades y tiene sus instintos. El humano debe respetarlo y claro, en ningún momento está mal aprovechar sus recursos para facilitarnos la vida o para tener una compañía. El problema es cuando a los animales se les maltrata, eso ya no es humano, sino bestial

Es parte de nuestra naturaleza, repitiendo lo de los genes egoístas, el necesitar otras especies para comer, vestir, hacernos compañía, ayudarnos en el trabajo, etc. Lo que debe buscar la ley, y por humanidad, es que la vida del animal sea digna, su muerte sea justificada y sin dolor, así como también el preservar a la especie para que siga existiendo

La ley no debe darle derechos a los animales, ellos están por su cuenta, somos nosotros los que nos salimos de la naturaleza y meterlos, es corromperlos. La ley debe indicarle al hombre cómo debe ser su relación con el animal para ser más humano el trato hacia ellos, respetando contundemente que ellos son lo que son y jamás deben dejar de serlo
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3 problemas filosóficos

Alguna vez encontré en internet un artículo sobre tres problemas filosóficos que según el que escribió el artículo, no tienen solución. Estas son mis soluciones a esas problemáticas

1) El problema de Gettier: Platón dice que el conocimiento es una creencia verdadera justificada; pero Gettier muestra casos en los que la evidencia de la validez de la proposición, de hecho verdadera; pero la evidencia no está relacionada con la veracidad de la proposición

Ante esto, recordemos que nuestra visión del mundo que nos rodea es limitada, por lo que nuestro conocimiento siempre será limitado. He detallado esto en las esferas del conocimiento

El problema que plantean es que algo sirve; pero no lo por lo que se cree, sino por otra cosa. Eso es precisamente no un problema, sino una de las funciones de la filosofía. Creer que eso es un problema que evita el conocimiento, y no la razón por la cual filosofamos, puede ser un obstáculo para buscar ampliar nuestro conocimiento y nuestra sabiduría

2) ¿Puede un ciego reconocer las cosas que toca una vez que recupera la vista?

Ya no hay que filosofar nada, la ciencia ha demostrado que no puede, que les cuesta trabajo reinterpretar el mundo; pero no es imposible

3) Suerte moral: La misma acción genera resultados distintos, y aunque la acción sí es mala, los resultados generan un estado alterado de moral distinto. No por la acción, sino por la consecuencia

Es decir: Hacer algo malo que hace un bien, o un bien que hace un mal

Ante esto, mi respuesta es la ética del ser, planteada como la ética de la muerte en mi libro Z.U.L.E.M.A.
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Platón (Parte 18 de 18)

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Platón (Parte 17 de 18)

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CRITIAS O DE LA ATLÁNTIDA

Debido a lo que nos ha acostumbrado Platón en sus últimos libros, éste no hubiera aportado nada, y dudo mucho que algo se haya perdido al no completarse o perderse el resto del mismo Es una vergüenza que la humanidad haya tomado como dogmas las más fantasiosas quimeras de este mediocre filósofo, que aportó más mal que bien 

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FEDRO O DEL AMOR

Todo empieza porque Lisias sostiene que se debe conceder el amor al que no ama, en preferencia de quien sí ama. A Sócrates le place la idea ya que piensa que esto debe ser así por faltarle al primero lo que ya tiene el segundo, entonces pide más información a Fedro, y de aquí sale el diálogo

De la nota 5: "Es sabido que hay dos sistemas  de exégesis religiosa: 1°, el sistema de los racionalistas que acepta los hechos de la historia religiosa, reduciéndolos a las proporciones de la historia humana y natural (hipótesis objetiva); 2°, el sistema de los mitológicos, que niega a estas historias toda realidad histórica, y no ve en estas leyendas sino mitos, producto espontáneo del espíritu humano y de las alegorías morales y metafísicas (hipótesis subjetiva)"

Del discurso de Lisias, leído por Fedro: "(...) los amantes, desde el momento en que se ven satisfechos, se arrepienten ya de todo lo que han hecho por el objeto de su pasión" (Cosa que no sucede con el que no tiene amor, porque todo lo hace con la mente fría, sin hacer nada de lo que pueda arrepentirse, siempre en beneficio del amigo sin caer en hacerse un daño a sí mismo)

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Platón (Parte 15 de 18)

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LA REPÚBLICA (Un trabajo escolar que recuperé y comparto aquí)

Para empezar el estado lo define como la agrupación de hombres que se necesitan para ayudarse mutuamente en aquello que ellos no pueden hacer, (puesto que cada cosa tiene una virtud propia y que hay cosas que no puede hacer y en su lugar puede hacer cosas que otras no)

Dentro de esta agrupación se buscará satisfacer las necesidades de sus integrantes, Platón dice que la primera y más importante es la nutrición, la segunda la casa y la tercera el vestido y que por lo tanto se necesita un labrador, un arquitecto y un tejedor que se irán dedicando sólamente a su labor para así dar a los demás ya que como cada quien tiene una habilidad propia, es más fácil y mejor hacer eso con que se es hábil que con aquello que no . El resultado es que nadie carece de lo necesario. Este es el estado base; pero también hay que caer en la cuenta de que no es todo lo que se necesita, entonces habrá gentes para eso, y si no puede producirlo el estado, habrá gente que intercambie el sobrante con el extranjero o que lo venda dentro del mismo. No hay que olvidar que también hay gente que se contrata para hacer un trabajo físico. Este es el estado sano


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Platón (Parte 14 de 18)

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LA REPÚBLICA, LIBRO SÉPTIMO

Precisamente empezamos con la alegoría de la caverna: Personas que toda su vida lo único que han visto sobre una pared han sido sombras proyectadas por un fuego que está afuera de la caverna donde están sin poder voltear. Si alguien fuera liberado, y saliera, vería que realmente ha vivido viendo sólo una vaga silueta de la realidad. Cuando regrese y lo cuente a sus compañeros, nadie le creerá, lo tomarán por loco, y hasta estarían dispuestos a matar o morir porque su mundo que conocen no sea alterado

Debido a lo anterior, también se censurará la ciencia, porque sólo debe enseñarse lo que lleve a la verdadera esencia y no a sus sombras. ¿Ya se nota quién le dio la idea a la iglesia y a los imperios? La edad media y todo lo que sigue en la histori es el fruto de estas pésimas enseñanzas platónicas

Etapas del conocimiento: Ciencia (la más perfecta), conocimiento razonado, fe y conjetura (la menos perfecta)

También debo reconocer puntos buenos, mismos que irónicamente no se tomaron en cuenta para la historia de la humanidad: "(...) un espíritu libre no debe aprender nada como esclavo (...) No uses, pues, de violencia para con los niños en las lecciones que les des; haz más bien de suerte que se instruyan jugando"
 

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Platón (Parte 13 de 18)

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LA REPÚBLICA, LIBRO CUARTO

Este libro inicia precisamente con la problemática que ligeramente se planteó al final del anterior

"No nos obligues a atribuir a la condición de nuestros guerreros una felicidad que les haga dejar de ser lo que son" (Por lo mismo no debe haber opulencia; pero tampoco pobreza para que se puedan seguir desempeñando los oficios)

Con lo anterior se completa el estado, y de ahí se parte para las divagaciones filosóficas

La prudencia es el buen consejo

Lo valeroso lo es en virtud de las cosas que son de temer y de las que no

La templanza es el orden que frena las pasiones y placeres (junto con la prudencia)

La justicia es que cada cual haga lo que tiene que hacer. Todo lo anterior de nada sirve sin justicia, porque al no hacer cada quien lo suyo, lo que sabe hacer mejor, "para lo que nació", entonces todo sería un caos. Hay quien dirá que la gente mala, entonces, su justicia es hacer el mal. Dejaremos eso para cuando hable de la filosofía del Marqués de Sade

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Platón (Parte 12 de 18)

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LA REPÚBLICA, LIBRO PRIMERO

El diálogo busca primero definir la justicia. Se dan muchas definiciones, demasiadas, y todashan sido usadas de una u otra forma por la humanidad. Se llevan a la práctica esas definiciones y todas caen. Entonces se busca una definición formal en teoría y práctica de la justicia

La justicia, al ser algo universal, debe ser igual para todos. Entonces se crea un estado ficticio para hacer experimentos y descubrir la justicia
 

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Platón (Parte 11 de 18)

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SIMPOSIO (BANQUETE) O DE LA ERÓTICA

En el diálogo anterior, el pobre esclavo tuvo que tener mucha saliva, voz, garganta y condición para leer todo el libro, aquí es Apolodoro el que sufrirá las consecuencias de relatar todo el diálogo

"Toda acción en sí misma no es bella ni fea (...) pero puede convertirse en tal, mediante la manera como se hace"
 

Platón, homosexual, eleva el amor entre los varones jóvenes como algo bueno y bello, ya que es inspirado por  la Afrodita hija sólo de varón y no de hembra, la otra Afrodita, hija de varón y hembra, produce un amor obsceno, que ama a varones y mujeres buscando sólo su cuerpo. Una vez más, la homosexualidad es la denigración del sexo opuesto. Incluso su mito del andrógino es una tontería que sólo mentes inmaduras pueden aceptar, es un sofisma en sí mismo decir que los andróginos tenían los dos sexos, y después de separarlos, se complacen con el mismo sexo

Cuando por fin habla Sócrates, el estudiante de filosofía, para estas alturas, ya debe reconocer los errores de Sócrates y de cómo va haciendo caer a Agatón en ellos. Este diálogo, como todos los anteriores, sirve para conocer el proceso mayéustico de la dialéctica socrática; pero está muy por debajo del nivel alcanzado en el Teetetes. Podemos decir que es un "diálogo examen"

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Platón (Parte 10 de 18)

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CRATILO O DEL LENGUAJE

El inicio de este diálogo es sobre la validez de los nombres, ya que dice Hermógenes que la naturaleza no ha dado nombres, sino que se les han puesto por convención humana, y Cratilo dice que todas las cosas tienen un nombre natural

La nota 2 tiene una frase que me llamó la atención: "(...) los espíritus tímidos y sin doctrina fija, que procuran no decidirse para no comprometerse"

En este diálogo se incursiona en la filosofía del lenguaje, el valor de las palabras, sus raíces, significados que repercuten en la esencia de las cosas (o al revés)

Destaco la palabra "demonio", que en griego quiere decir sabio, y que según los griegos, quien es sabio, es hombre de bien. Destaco esto porque las religiones quieren acabar con los demonios/sabios, quieren tener al mundo en la ignorancia

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Platón (Parte 9 de 18)

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MENÓN O DE LA VIRTUD

Aquí aparece Anito, el principal acusador de Sócrates

Precisamente inicia con el cierre de "Los Sofistas", de si la virtud puede o no enseñarse, y si se puede, cómo hacerlo. Sócrates reconoce que no tiene idea de qué es la virtud, y por lo tanto, no puede responder


Ante la pregunta de Menón, Sócrates hace alarde de ser buena gente y dice tener mala memoria, tan mala, que no recuerda la impresión que tuvo de Gorgias. Prefiere no recordar que hablar mal de él

Las personas con las que platica Sócrates, acerca de las palabras que reflejan ideas concretas y universales, dan definiciones particulares y muy concretas, de ahí se agarra Sócrates, para elevar su definición a algo superior y que sea aplicable a cualquier caso... pero siempre se entercan o se lo toman a mal

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Platón (Parte 8 de 18)

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GORGIAS O DE LA RETÓRICA

Gorgias comete un error muy grande, el de decir sí a todo lo que le pregunta Sócrates. Gorgias menciona que la retórica es el arte de persuadir. Sócrates dice que no es la única ciencia que hace eso, ya que el aritmético, al enseñar aritmética, persuade. Gorgias, consiente en ello a pesar de ser un error, ya que el aritmético necesitaría de la retórica, aplicada a su materia, para persuadir; pero recordemos que muy probablemente este diálogo no se dio realmente, ya que este Gorgias y este Sócrates son personajes de Platón, por lo que él buscará ensalzar a su maestro y mostrar débiles e incompetentes a los demás

Sócrates: "(...) si te dijese: Gorgias, hay una creencia falsa y una creencia verdadera, sin dudar convendrías en ello" (Gorgias afirma) "¿Pero hay también una ciencia falsa y una ciencia verdadera?" (Gorgias lo niega; pero, ¿qué entienden por ciencia? ¿Saber? El saber también puede estar errado (la tierra plana) y si usamos el término "ciencia" como técnica para adquirir conocimiento, también hay una ciencia falsa, la astrología)

Por un instante Sócrates permite intercambiar papeles con Polo, dejando que él lo mayeustique, sin embargo, dura demasiado poco porque realmente Sócrates no suelta la conversación



La cocina adula a la medicina, el tocador a la gimnasia, la sofística a la legislatura, y la retórica a lo judicial
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Platón (Parte 7 de 18)

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PROTÁGORAS O DE LOS SOFISTAS

Me llamó en particular la atención esto: Sócrates narrando "(...) y si le das dinero y le puedes comprometer a que te admita por discípulo, también te haría sabio". ¿A poco la sabiduría se puede comprar? ¡Qué bajos y mundanos conceptos helénicos!

Este diálogo trata sobre los discernir qué es un sofista y qué hace, para saber si es bueno aprender de ellos y dejarse enseñar por ellos. Sócrates pondrá a prueba Protágoras en diferentes temas, principalmente girando alrededor de la virtud

Sobre lo anterior, esa reflexión debe hacerse con todo lo que tomamos para nosotros

Aconsejo leer la fábula de Protágoras sobre la creación del mundo, misma que llevará a la política; pero aquí hago un pequeño resumen: Epimeteo distribuyó las cualidades entre los animales; pero como al hombre lo dejó de último, ya no le quedó nada para darle. Prometeo, entonces, roba a Hefestos el arte del fuego y se lo da al hombre para que pueda sobrevivir. El hombre sobrevivió; pero no podía organizarse. Por eso Zeus mandó a Hermes a que les enseñara el pudor y la justicia para que pueda organizarse, sobrevivir y llevarse bien

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